7月13日，長沙學院土木工程學院“青繪鄉(xiāng)村 筑夢金井”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團18名大學生志愿者走進茶鄉(xiāng)名鎮(zhèn)長沙縣金井鎮(zhèn)，在湖南金井茶業(yè)集團有限公司所在村金龍村開展人文空間規(guī)劃、調(diào)研茶旅融合現(xiàn)狀、拍攝文旅宣傳視頻等社會實踐活動，為金井茶業(yè)+科技+文旅融合發(fā)展規(guī)劃人文空間布局，賦能茶文旅轉(zhuǎn)型升級，用專業(yè)所長助力鄉(xiāng)村振興。

　　圖為實踐團成員們合照

深度參與鄉(xiāng)村共建共治共享，彰顯青年智慧

　　實踐團與湖南金井茶業(yè)集團有限公司深度對接，開展產(chǎn)學研合作交流。在全國農(nóng)業(yè)勞動模范、湖南金井茶業(yè)集團有限公司總經(jīng)理、長沙學院長沙校友會會長周宇的熱情接待下，長沙學院土木工程學院與湖南金井茶業(yè)集團有限公司簽訂了大學生社會實習實踐基地協(xié)議。據(jù)悉，這是實踐團時隔5年再次造訪金井鎮(zhèn)金龍村，依托前期對楊立三故居的活態(tài)修復與保護、茶園小鎮(zhèn)的規(guī)劃設計等志愿服務活動，建立了常態(tài)化、體系化、協(xié)同化的合作機制，打造了校企社地下家園共建、產(chǎn)業(yè)共鏈、人才共育、文化共融、成果共用的共建共享新范本，深度參與到鄉(xiāng)村共建共治共享之中。

　　圖為長沙學院土木工程學院與湖南金井茶業(yè)集團有限公司簽定大學生社會實習實踐基地協(xié)議

有機轉(zhuǎn)化大學課堂所學專業(yè)知識，體現(xiàn)青年擔當

　　實踐團的大學生志愿者們將理論知識轉(zhuǎn)換為實踐能力，把課堂所學應用到鄉(xiāng)村振興的生動實踐之中，在實踐中檢驗和磨煉專業(yè)技能。7月14日，實踐團成員對劉仲華院士的科技小院進行實地測量、繪制草圖、建模測繪;將傳統(tǒng)測量與無人機遙感等新型技術結合起來，繪制金龍村的地形鳥瞰圖。7月15日，實踐團的成員運用BIM、Revit等參數(shù)化建模及虛擬渲染專業(yè)軟件，在建模繪圖過程中同步繪制出高仿真的子模型，為后續(xù)設計規(guī)劃人文景觀方案提供支撐。

　　“只有深入鄉(xiāng)村大課堂才能檢驗和錘煉專業(yè)技能，用實實在在的規(guī)劃設計方案為金井茶旅融合規(guī)劃提供參考，體現(xiàn)青年大學生‘三下鄉(xiāng)’應有擔當!”實踐團負責人羅培賢同學在實踐中深有感觸。

　　圖為實踐團成員為金井茶園規(guī)劃的空間布局圖

　　圖為實踐團志愿者們在露營基地實地測繪

充分圍繞金井茶業(yè)文旅融合創(chuàng)新，展現(xiàn)青年作為

　　在實地訪談中，周宇總經(jīng)理介紹茶旅融合時談到：“茶旅融合不是簡單的相加，而是在科技賦能的基礎上融合創(chuàng)新。”實踐團的大學生志愿者們也抓住了茶旅融合的現(xiàn)實難點，頂著烈日走村訪戶，對公司、農(nóng)戶、政府部門等單位發(fā)放了500多份調(diào)查問卷，深入鄉(xiāng)村一線獲取一手數(shù)據(jù)，走入基層深處，了解掣肘產(chǎn)業(yè)融通的堵點，提出“文化引領、體驗升級、空間承載、非遺加持、數(shù)字創(chuàng)新”五位一體的文旅發(fā)展新模式，展現(xiàn)青年作為，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　同時，實踐團依托現(xiàn)有的“旅游+農(nóng)家”模式，設計“旅游+研學”“旅游+文娛”的融合產(chǎn)品方案，把茶產(chǎn)業(yè)嵌入旅游發(fā)展全鏈條之中，以茶興旅、以旅促茶，延長茶業(yè)相關的體驗服務，提升旅游配套率，加強沉浸代入感，讓一產(chǎn)“接二連三”，滿足游客的文化需求和情緒價值。

　　青春就該“下鄉(xiāng)去”，在廣袤的金井大地上，大學生志愿者把絢麗的青春揮灑在鄉(xiāng)村振興的火熱實踐之中，為金井茶旅融合發(fā)展作出青春貢獻!

　　圖為實踐團成員調(diào)研采訪當?shù)鼐用?/p>