作為一名三下鄉支教老師，我設計了一系列科學小實驗，在鄉村小學進行授課，整體授課效果不錯，學生們的反饋比較積極，而我自己也有很多收獲。

在考察實踐基地時，我詢問在學校里是老師是否會開展科學課程，結果得到的是否定答案，這讓我為農村的教育模式感到惋惜。因此，我打算讓學生上一節有趣的科學實驗課程。

為了讓學生在實驗中感受到科學的魅力，我努力備好每一節課：查閱書籍、上網收集資料，撰寫教案，最終設計了“空氣大力士”、“消失的字”、“我的飛行夢”等科學實驗課程。在實驗之前，我進行實驗材料采購，并進行預實驗，確保實驗成功不會出現錯誤。既然參加了此次三下鄉，我就會盡自己最大努力去把屬于自己的任務完成好。

授課過程中，孩子們都表現出對科學實驗的濃厚興趣，為神奇的實驗現象感到驚訝，積極回答問題。“字為什么會消失？”“杯中的液體會變成什么顏色？”不斷思考和提出問題。在這堂課中，他們也給予了高度的肯定與贊揚，希望以后能多多開展類似這樣的課程。

看到孩子們能夠在快樂中學到知識，我頓時覺得自己的付出都是值得的。我也希望自己通過實驗現象引出科學知識，深入淺出，引導孩子們在實踐和快樂中探索真理，得出真知。

第一作者：邵新婷

通訊作者：“星火鄉傳”社會實踐隊