課堂采用學生自主創造為主，老師協助為輔的授課方式。志愿者一邊細心的分發粘土一邊說道：“小朋友們，請用手上的粘土做一朵小花兒送給自己吧！”孩子們揮舞著小手，十分期待。在粘土的過程當中，有的小朋友協同合作，展現了團結的風采；有的小朋友大膽創造，展現了創新的風采；有的小朋友舉手尋求老師的幫助，展現了認真的求學態度。
“世界因創造創新而變得斑斕多彩”志愿者趙靜說道，“我希望通過此次手工粘土課堂，能夠激發孩子們對藝術的熱愛和創造的潛力，提高創新能力，我也會繼續深入鄉村，幫助更多的孩子走向燦爛的未來”。
課堂采用學生自主創造為主，老師協助為輔的授課方式。志愿者一邊細心的分發粘土一邊說道：“小朋友們，請用手上的粘土做一朵小花兒送給自己吧！”孩子們揮舞著小手，十分期待。在粘土的過程當中，有的小朋友協同合作，展現了團結的風采；有的小朋友大膽創造，展現了創新的風采；有的小朋友舉手尋求老師的幫助，展現了認真的求學態度。
“世界因創造創新而變得斑斕多彩”志愿者趙靜說道，“我希望通過此次手工粘土課堂，能夠激發孩子們對藝術的熱愛和創造的潛力，提高創新能力，我也會繼續深入鄉村，幫助更多的孩子走向燦爛的未來”。
