2025年7月，江蘇科技大學(xué)“揚帆志遠(yuǎn)”暑期社會實踐團(tuán)奔赴新疆喀什、烏恰、英吉沙等地，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，圍繞“發(fā)展型資助育人”、“鑄牢中華民族共同體意識”、“文化傳承賦能成長”三大主題，開展為期多日的精準(zhǔn)化、浸潤式實踐活動。學(xué)校始終將資助政策作為托舉我們夢想的重要支撐，從獎助學(xué)金到勤工助學(xué)，從學(xué)業(yè)幫扶到成長引導(dǎo)，讓許多曾面臨困境的同學(xué)得以安心求學(xué)、全面發(fā)展，更在我們心中播下感恩與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。此次實踐正是“資助育人”理念的延伸。
在本次實踐活動中對我留下最深刻的印象是喀什古城之旅———當(dāng)走進(jìn)喀什古城，在斑駁街巷與煙火人間中親身感受千年古城的文化底蘊，在與當(dāng)?shù)厝罕姷幕咏涣髦畜w悟民族團(tuán)結(jié)的深厚情誼，以實地探訪為契機(jī)，將文化浸潤與青春擔(dān)當(dāng)融入邊疆大地的實踐之旅。
踏入喀什古城，我仿佛走進(jìn)時光編織的畫卷。斑駁的城墻訴說著千年故事，2024年春晚喀什分場的演出地點仍留著熱鬧的余溫，仿佛能聽見當(dāng)時歡騰的歌聲與掌聲。漫步小吃街，烤包子的香氣、石榴汁的清甜撲面而來，攤主們熱情地招呼著往來客人，那份松弛自在的生活狀態(tài)，讓每個角落都透著煙火氣的溫暖。
在特色首飾店，精美的銀飾、刺繡工藝品閃爍著維吾爾族匠人的巧思，我們試戴不同名族的花帽時，帽檐的花紋像一個個跳動的文化符號，讓我們真切感受到“各民族像石榴籽一樣緊緊相擁”的深意——就像在英吉沙非遺土陶村繪制的紅石榴圖案，美在融合，貴在同心。
每當(dāng)熟悉的旋律在耳畔漾開，我的腳尖總會先于思緒踮起，手腕不自覺地跟著節(jié)奏翻轉(zhuǎn)——這大概是刻在維吾爾族血脈里的本能。在喀什古城的街巷里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見舞蹈演員的鼓點響起，我笑著加入她們，不用刻意編排，腳步的輕重、眼神的流轉(zhuǎn)自會與她們呼應(yīng)，那一刻，仿佛千年的樂舞基因在我們身上同頻跳動，陌生感在舞步里悄悄融成了親近。
本地同學(xué)圍過來看，眼里閃著好奇的光，我便拉著她們的手教起來。從最簡單的“移頸”到腳步的“點踏”，看著她們漸漸舒展的身姿，我忽然懂了：文化從不是鎖在博物館里的符號，是能在掌心傳遞的溫度。就像古城墻縫里鉆出的花，不同的根須纏在一起，反而開得更旺。而我跳的每一步，都是想讓這份旺，再蔓延得遠(yuǎn)一點。
此次實踐中，學(xué)校將文化體驗與資助政策宣講相結(jié)合的方式，讓我深受觸動。在古城與當(dāng)?shù)鼐用耖e聊時，我與他們聊起國家對各學(xué)段學(xué)生的資助政策，用自己的受助經(jīng)歷告訴他們：“黨和國家一直記掛著邊疆的孩子，上學(xué)不會因為家庭困難受阻。”看著他們眼里泛起的光，同學(xué)們忽然明白，資助不僅是幫我個人圓了求學(xué)夢，更是國家用溫暖托舉每個家庭的希望。
這份被托舉的感動，化作了我們前行的動力。未來，我們會帶著在古城感受到的文化自信與民族團(tuán)結(jié)力量，將資助的溫暖傳遞下去——既要像保護(hù)非遺一樣珍視這份情誼，更要以所學(xué)知識回饋社會，為邊疆教育振興添磚加瓦。因為我們知道，每個被資助的青年，都是一顆種子，終將在祖國需要的地方，長成參天大樹。
撰稿：艾菲賽·阿力木江
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