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為了解關注兒童健康成長，支持鄉村教育工作，貢獻山大學子的青春力量，8月19日至8月26日，在當地服務團和學校的支持協助下，“啟夢華夏行”調研團成員楊恩施于山東省臨沂市蘭山區汪溝鎮的鄉村學校進行了短期教育援助活動，并開展支教調研任務。

支教活動順利進行，教學組成員制定了文化課，興趣課和心理輔導共進的全面的教學計劃，將對當地兒童的德育，美育，體育和文化智育充分貫徹實施，宣傳組成員積極跟進記錄，用文字與圖像將支教成員和孩子們的成長一一展現。在教學過程中，團隊成員楊恩施負責了英語課程的教授，鑒于當地孩子年齡跨度較大，層次參差不齊的現實情況，該成員以英文歌曲為導入，通過音樂與畫面的刺激調動孩子學習的興趣，讓他們動起來，跳起來，唱起來，達到敢于張嘴說英語的學習目的，并用圖像來講解單詞，加深記憶，設計小游戲調動全員參與，深入淺出地將抽象的語法知識簡單化實際化，力求培養孩子們英語思維，讓他們真正學有所獲。課程教學外，該成員還積極做好與孩子們的溝通和興趣培養工作，在成果匯報表演準備中，大概有不到1/3的孩子愿意登臺表演，有孩子主動要報名“社會搖”，反映出了一些不良文化對當地鄉村兒童的侵襲，經過交流溝通，該孩子態度良好愿意跟隨支教老師學積極向上的新事物。支教隊分成小組分別帶孩子們進行朗誦，歌唱，舞蹈等方面的活動排練，對孩子們嚴格更是細心，耐心地教導，多采用激勵式與鼓勵式教育，幫助孩子們培養自身認同感與自信的人生態度。此外，在與當地兒童與志愿者交流過程中，該調研成員了解到當地孩子多為孤困兒童，跟著爺爺或奶奶生活的占比最高，很多孩子甚至險些未能接受正常教育，也有13歲才上4年級的孩子，反映出來鄉村教育的任重道遠。

經過短期支教活動與調研，該調研成員認為在硬件設施方面，鄉村與城市校園基礎設施存在明顯差距，沒有專門的操場運動場地，宿舍條件較差，床鋪不足，孩子們多打地鋪，學校周邊缺乏便利店，物資供應依靠老師外出采購，不過教室內部環境良好，教學設施完善，具備多媒體設備，能夠保障教學質量，餐食供應營養均衡，可以滿足孩子基本身體成長需求。在師資供應方面比較匱乏，每年寒暑假都會尋求或接受大學生支教隊伍的支教幫扶，此次支教活動支教團與當地兒童簽署了一對一長期幫扶協定，反映出了當地政府的重視程度，也以期以連續化長期化的幫扶真正助力鄉村教育的發展。在孩子自身方面，大多數孩子都會被原生家庭所影響，不愿意談及父母，性格較為孤僻，有些孩子遭受過校園欺凌，甚至不敢自我介紹。班級缺乏組織紀律，較為松散。但讓人欣喜的是，有孩子會主動向支教老師尋求知識，空閑時間會翻看海洋生物的雜志，有孩子會積極要求觀看紅色精神視頻，學習黃繼光，邱少云革命精神，很多孩子也富有靈感與創意，相信在黨，政府，社會的共同幫扶下，他們都會有光明的未來。
此次支教活動不但為鄉村教育注入青春力量與新鮮活力，為當地孩子傳道授業解惑，更是幫助孩子們養成良好的生活作息與學習習慣，樹立正確積極向上的三觀，激發對自身的認同與對社會對國家的感恩熱愛。支教隊成員也受益匪淺，提高了生活能力與教學能力，培養了組織協調能力，團結一心，也更認識到鄉村教育仍存在的困境，增強了社會責任感與使命感。此次支教也力爭產生更大的社會影響，引起社會層面更廣泛的關注，真正為解決鄉村教育問題，實現教育公平化均衡化與平等化，實現建設社會主義強國的長遠目標貢獻力量。