在各自家鄉，積極響應社會號召，在水務局、縣委縣政府、創城辦以及團縣委的共同組織下，圍繞“金山銀山就是綠水青山”的勞動理念，積極參加此次社會實踐。活動開始時，縣文明辦的工作人員為我們講解、分布活動任務，分發活動工具 ，各自明確了任務后積極投身勞動中去。
緊接著，跟隨工作人員到達具體的活動地點開始緊張有序的勞動工作。
在此過程中團隊成員了解到該河流源自于“汭河”的支流，以及近年來該河流水資源的污染情況。從工作人員口中得知：此條河流的渾濁的主要原因是垃圾污染以及上流的采礦工程造成的。垃圾污染由于當地居民對與生活垃圾的處理方式存在問題。從收集到的這些信息，團隊成員針對這些問題提出了合理的建議并且作了簡要的報告，報告之后又對于居民生活垃圾合理化處理做了宣傳。
針對于河灘周圍的垃圾，我們進行分組分區域進行清理用積極的心態比賽清理的多、快、凈，最終河岸的垃圾一絲不留的清理干凈了。河流污染、沿岸的垃圾亂丟問題，這對于創建文明鄉村，創建生態環保的鄉村過程中毫無疑問是一大難題。這次的實踐活動結束之后，我實踐團隊成員了解到了鄉村生態發展方面存在的一系列較為嚴重的問題，經過討論交流之后對改善此地的生態環境提出了一些合理化的建議：以改善生態環境為先，邁出實現鄉村振興的一大步。
通過這一次的社會實踐我們深入了解到了鄉村發展的現狀，作為21世紀的大學生，社會實踐是引導我們步入社會，了解鄉村發展的一種良好方式，在最大程度上從生態、人才、產業、文化、組織等五個方面實現美好鄉村振興。
