近年來學生自殺的事件廖見不鮮。2021年4月 某市3名女孩承受壓力過大相約跳樓自殺；2021年5月，某市16歲的中學生墜樓身亡，同一時間段，14歲的學生因與父母發生沖突，學習壓力大，跳橋自殺未遂。數據表明，“自殺”的全搜索指數大概是一位當紅明星搜索指數的百分之七十。此現象，恰恰說明了生命安全教育存在缺陷、學生的存在心理問題以及學生家長之間存在問題。為了解生命教育在學生中的普及、學生的心理狀況以及學生家長之間溝通的情況，根據就近原則，“青春千里行”隊隊員在鄆城縣鄆州街道附近社區展開調研。
首先，“青春千里行”隊隊員與一名高三學生進行交流，詢問其有關學習以及生活的情況。據此高三學生所說，步入高三以來，學習壓力逐漸加大，主要表現在學習復習進度加快、考試頻率增加、授課速度加快以及作業內容增多等方面，在考試中發現自己諸多不足、對于考試預期成績感到不滿足、同學之間競爭壓力加大、作業完成度低、缺點彌補無從下手以及時間不夠用等等問題造成學生心理壓力過大，不僅影響到正常的學習生活，也影響學生的身體健康。高三，課業繁重，壓力驟增，此時學生的心理容易產生問題，過度的焦慮，過度的緊張都不利于正常的學習和生活。適度壓力利于潛能的發揮，而過度壓力則影響正常的學習與生活。此時，解決學生心理健康問題尤為重要，需要學生、家長以及學校的共同努力，共建一片生命安全美好天地。“青春千里行”隊隊員鼓勵高三學生，放平心態，將考試作為學習生活中的一部分，直面考試，查缺補漏，努力過后自有答案，最后并祝愿高三學生高考順利，理想實現。
接著，“青春千里行”隊隊員與學生家長進行探討，了解家長對于學生心理問題的看法以及學生產生心理問題時家長的做法。據家長所述，高三學生課業緊張，多在學校住宿，與家長聯系較少，對于學生心理壓力過大問題表示擔憂。高三時期，家長多督促學生學習而與學生的溝通減少，此狀況的產生使學生易產生厭學心理且不利于學生家長直接的良好交流，因此高三時期學生與家長的沖突易于爆發。與“青春千里行”隊隊員交談過后，家長表示會多關心學生的心理問題，做一個好的傾聽者，減少其心理壓力，為學生學習保駕護航。
最后，青少年的成長離不開學校、家長以及學生共同的努力，共建美好生活，保護青少年的心理健康，需要每個人攜起手來，將生命安全健康知識融入生活，敬畏生命，共建健康美好未來。
作者：石婉媚
“青春千里行”社會實踐小分隊
審核老師：楊丹丹
