在愛與奉獻中雙向成長
越過一道又一道關卡，解決掉一個又一個難題，終于，在今天，我作為小樹林支教團山皖隊的一員，和安徽岳西來榜小學的小朋友們正式見面了。
根據當地開展的特色文化課程，結合三年級和五年級兩個年級的學生實際認知水平，我們設計了一系列母愛文化特色課程，我設計的課程名稱為“經典動畫片賞析——走進愛，感受愛，溝通愛”，在正式開課之前，我非常緊張，小朋友們會不會對這門課感興趣？能不能有效地理解這門課的內容？這門課能不能真正為他們提供現實生活中的幫助？
懷揣著激動又緊張的心情，今天早上九點鐘，我首先為五年級的同學進行了授課。正式會議開始前十五分鐘，我進入了會議室，令我驚訝和感動的是，里面已經有了好幾個小朋友在等待著開課。我隨后播放了一首輕緩溫柔的歌曲，希望能夠給他們帶來一些美好的“初印象”。
正式上課的過程中，也是充滿驚喜。一聲聲稚嫩熱情的“老師好”，一張張花朵似的臉龐，一個個天真溫暖的笑容。讓我的心情瞬間變得輕松愉悅起來。這些小朋友們雖然年紀不大，但是卻擁有著足夠敏銳和靈動的思維，當我為他們播放知名教育類動畫片《包寶寶》時，我還有點兒擔心他們不是很能看懂這部片子。事實上，他們不僅看得非常透徹，并且在與我互動交流的過程中，能夠很好地結合自身的體驗，給出令我忍不住贊嘆的回答。
課程圓滿結束后，我的心情卻久久難以平復。我曾經總是在想，支教的意義是什么？就像那句經典的名言，“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”似乎這種贈予是單向的。然而，在實際授課的過程中，我深深感受到小朋友們身上蓬勃而又天真的活力，感受到他們對于老師與父母的真誠，感受到他們對于知識積極探索與渴求的心靈，這種豐富的感受又回饋到了我自己身上，讓我的生命陡然變得更加豐富多彩了起來——感動，又何嘗不是一種珍貴的收獲？
在開支教內部總結會議的時候，為了能夠提升我們的授課水平，我們認真討論了從設備設置到授課方式的諸多問題，并且討論出了很多有效的建議，期待在未來的支教旅程中能夠更好地“給予與收獲”。
