首先，志愿者了解了小朋友們的學習進度，志愿者決定在數學上對小朋友進行強化補習。面對著那瘦小卻充滿活力的笑臉，渴求知識卻透露堅定的眼神，志愿者們寓教于樂，采用提問的方式將小朋友們學習中的問題一一解答。小朋友表現出來極大的興趣與好奇心，自主參與試驗，課堂氛圍輕松活躍，讓團隊成員倍受觸動。
志愿者給學生們觀看《廚子戲子痞子》這部電影，孩子們看得津津有味、樂在其中。正所謂，“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特”，每個人對同一部作品的見解都不大相同，各有所見。志愿者還給學生提出三個問題，引導學生們獨立思考，孩子們也都積極配合老師的教學，充分表達自己心中的看法。最后，志愿者還列舉列舉電影與文章手法的不同，如：視覺、情感渲染、聽覺等并對此進行細致分析，一步一步通過漸進式的教學讓孩子們學懂這門課。志愿者在課堂上循循善誘，吸引孩子們的好奇心，在教學中給予給予孩子們巨大的自主思考空間。一起在傳授知識中探索新認知，理解新知識。學有所教，學有所成。
課后，志愿者帶領小朋友們開展了豐富多彩的游戲，足球傳接，跳繩比賽多樣的活動不僅鍛煉了身體，也為校園帶來了更多的歡樂。志愿者緊接著對小朋友們開展了關于留守兒童的問卷調查，小朋友們不僅很配合的做了問卷，更在問卷上寫下了對父母的感激之詞，場面非常溫馨。
支教留守兒童是一種愛心的傳承，是道德感、責任感、社會感的一種體現。活動雖然結束了，志愿者的心仍因留守兒童那純潔無瑕的笑臉和堅定學習的信念而久久不能平靜，大家紛紛表示要珍惜自己所擁有的良好的生活條件，努力學習，學有所成，為社會做貢獻，為留守兒童的成長貢獻出自己的一份力。
