這次我們去了蕭縣王寨鎮，但是那地方也不是多富裕，屬于一個小村子，只有十幾戶人家，一眼望去，基本上都是一些老人小孩，幾乎沒有青年和壯年在里面。我們去的時候，村子里上學的孩子還沒有回來，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩，還要做農活，特別的辛苦。
因為家⾥⽗母不在家的原因，家⾥只有年邁的爺爺奶奶在，甚⾄有的家庭是直接寄宿在親戚家的，所以這群孩⼦們都特別的獨⽴，有的都到了我們這群⼤學⽣都⾃愧不如的地步，燒⽕做飯、洗⾐鋪被樣樣都是⼗分的在⾏，我在他們⼩⼩的⾝軀看到了⼤⼤的⼒量，是我們需要學習、不斷磨煉的⼒量。
我問了⼀些當地的孩子們，⼤部分留守⼉童都很渴望學習，積極向上，希望⾃⼰以后能夠考上名牌⼤學，為國家做貢獻，也有些留守⼉童只是希望⾃⼰能和⽗母⼀起⽣活，有個溫暖的家，還有⼀少部分根本就沒有理想和抱負，對于未來是⼀⽚茫然。
⼤部分留守⼉童的家庭經濟都很困難，⽗母都是為了給孩⼦創造⼀個好的學習和⽣活環境才外出打⼯掙錢，但是與此同時由于⽗母⼀⽅或者雙⽅都不在孩⼦⾝邊，造成家庭對于孩⼦管理不周，關⼼不夠，教育不當等給留守⼉童的感情和⼼理帶來了⼀系列的問題。有的留守⼉童由于缺乏有效地約束和教育，導致經常不按時上學，逃學，說謊，打架，欺負同學等⾏為，有的留守⼉童很少說話，經常⾃⼰⼀個⼈在那⾥發呆。
農村留守⼉童是我國現階段中⼀個很特殊的社會群體，他們仍然是祖國的未來，祖國的希望，他們很需要社會的關注，來幫助他們健康成長。關⼼關愛留守兒童，不單是學校與家長的事，應成為全社會的共同責任。為留守⼉童創設良好的成長環境，是家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提⾼認識，協調⼀致，為此做出積極努⼒，使留守⼉童和所有孩⼦⼀樣享有同⼀⽚藍天，受到同樣的關愛，把健康成長落實到每⼀個孩⼦⾝上。
