隨著我國經濟水平的不斷提高，許多農村青壯年為改善家庭生活條件外出務工，留守兒童這一社會問題隨之出現并且越來越引起公眾關注。大量家庭教育問題伴隨著父母角色的缺失產生，對留守兒童而言，由于缺乏父母的關愛和管教許多留守兒童的學習成績直線下滑，缺乏學習的積極性和刻苦精神，與非留守兒童存在明顯差距。為積極響應國家政策，助力留守兒童成長，夯實留守兒童課內所學，建立完整知識體系，加強對留守兒童的關懷與教育，曲園學子暑假社會實踐“譯心守望·情暖童心”實踐隊于2022年6月30日至7月10日在山東省諸城市林家村小學，對當地小學生進行多方面的學習指導。
線上調研環節方面，團隊指導老師胡芳敏老師以專業心理學知識為基礎，為實踐隊提供了及時、有效的指導，實踐隊隊員完成了關于留守兒童的調查問卷，并廣泛號召不同年齡、職業、學歷的人群填寫，認真總結意見，及時發現、改正問題。
《禮記·學記》有云：“教學相長也。”首先是對學生們進行作業輔導，實踐隊隊員們對課本上重要的知識點進行了詳細、系統的講解，指出必須牢記的重要的定義和公式，還有一些常見題型及其解答方法，并指出易錯點。然后在其課本的課后練習中找對應知識點，重點難點易錯點的題型，達到學而時習之的目的。此外，實踐隊隊員們還結合自身成長經驗，為孩子們補充了適當且有趣的課外知識，充分將“寓教于樂，寓學于趣”融入到課外作業輔導當中，開拓了孩子們的眼界，增長了見識，豐富了課余生活。
高爾基有言“作為一種感人的力量，語言的美產生于言辭的準確、明晰和動聽。”根據前期了解，林家村小學80％的學生為留守兒童。憑借團隊成員精通多種語言的優勢，實踐隊開展了語言小課堂活動，帶領孩子們學習英語、日語等多種語言，以實際行動豐富了孩子們的學習生活。興趣是最好的老師，為這些留守兒童提供專業的興趣培養，讓他們從小對不同語言產生接觸的興趣，便于全面發展。
歷史是最好的教科書，中國革命史是最好的營養劑，為迎接二十大的召開和深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。本次宣講活動從黨的百年發展歷程到百年來的偉大成就再到明確新時代中國青年的使命擔當，最令人印象深刻的便是黨的長征路，1934年，隨著第五次反圍剿失敗，我黨開始了長征路，實踐隊員提出，傳承長征精神，就是要堅持艱苦奮斗、百折不撓的精神，不管是個人還是國家，只要有艱苦奮斗的精神，就能夠成就事業，創造輝煌。 無論走得再遠也不能忘記來時的路，這不僅能讓同學們對中國共產黨有進一步的認識，更能培養其對黨的政治認同、情感認同、價值認同。
為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化，推動形成良好的道德品格和健全的人格，積極響應《全民閱讀促進條例》。在讀書會活動過程中，首先是實踐隊員們的讀書分享，他分享的圖書是《簡·愛》，他希望同學們可以像主人公一樣不卑不亢，敢于戰斗，希望女孩子們都可以堅強自立，勇于追求，同學們積極分享了自己的閱讀感悟，并交流了讀書心得，整場讀書會充滿溫馨和感動。本次讀書會進一步激發了同學們的讀書熱情，有利于關愛留守兒童，弘揚心靈美教育，進一步提高了同學們的心理覺悟和文化底蘊。
古人的胸懷是，修身齊家治國平天下。學習國學，汲取精神營養，是個人成功之必須，國家興盛強大之根基。實踐隊員們精心挑選了許多國學詩詞和國學小故事，在課堂上以多種方式授課，并讓同學們互相交流心得體會，一名同學說到：“感謝哥哥姐姐們帶我們學習國學知識，讓我明白了古人的偉大智慧，我覺得在我以后的生活中也要多多學習國學，向先輩們學習經驗，為國家作出貢獻。”是啊，傳統文化，對人的塑造是潛移默化的。國學經典讓傳統文化規范著他們日常行為，成為成長路上的“指南針”。
通過開展系列實踐活動， 形成關愛弱勢群體的良好社會風尚，具有極強的現實意義和社會意義。孟子有言：”老吾老以及人之老，幼吾之幼以及人之幼”。尊老愛幼自古以來都是我們中華民族的傳統美德，本次社會實踐活動加強了我們大學生的思想道德建設，弘揚中華民族愛幼的傳統美德。希望通過本次實踐活動，幫助他們解決學業上的問題，加強對留守兒童的關懷與教育，體現命運共同體的積極意義。
