走出宿舍門那一刻，又是熟悉的感覺，一股熱浪撲面而來，眼鏡片瞬間起霧，看著遠處照亮一邊天的朝霞，困意一掃而空。帶著好心情，急匆匆的洗漱完畢就為全隊員做早餐。

　　早餐是小米南瓜紅棗粥，還剩了很多，為了弄明白原因。我問了好多隊員，小米粥怎么樣，一致的聲音都是：沒有味道，不甜，應該放點糖……聽到這些，我感到到很愧疚，不能因為個人口感而去定義他人的口感。之后也深刻地反省了自己。

　　其實這一天上午備菜是很猶豫的、煩躁的，沒有一絲的精神和興趣，心不在焉。原因是腦子很空，隊伍的資金有限，又想要做好的飯菜給隊員們，但是有句話說：“有得必有失”。已經(jīng)想不出來能備什么好菜譜給隊員們了。最終與后勤組其他的小伙伴討論出來的結果是中午吃好，晚上吃少，留著一筆金費用于7日晚上的生日驚喜派對。

　　說實在話，每次看到隊員們辛苦工作完之后來廚房問，開心的問到今天中午什么呀，晚上吃什么呀。可最后可能會吃不飽，看著隊員們這樣子，心里很難受，很愧疚。

　　下午全隊成員與所有學生們都積極參加了“防地震、防火、放溺水”安全教育演習。我覺得這是很有必要的：其一，能夠普及消防知識,提高民眾的消防意識。 社會在發(fā)展,科學在進步,但人們的消防安全意識仍很淡薄,對火災的麻痹和僥幸心理還普遍存在,因此,要通過各種媒體和其他形式報道重大火災或有典型教育意義的火災,使人們知道火災的沉痛代價和對個人的威脅,以起到警鐘長鳴的作用。

　　其二，能夠防范消防事故,保障社會安全,減少財產(chǎn)損失。 消防事故的發(fā)生,一般都會帶來重大的人身財產(chǎn)損失。

　　其三，防溺水教育可以提高中小學生的自我保護意識,懂得如何識別水性及水流、急流中何時應該冒險前行等,即使面對突發(fā)情況也能夠及時采取應對措施,從而水上安全風險得到降低。

　　其四，防溺水教育能夠讓中小學生了解水體的特性和危險性,它不僅涉及到中小學生生命安全,也涉及到社會公共安全。

　　防溺水除了理論學習，并且還通過老師的現(xiàn)場做示范和請學生上臺的學習，對于學生們的意識行為是很重要的。能夠在三下鄉(xiāng)活動期間學習到各種技能理論與技能實操是非常好的一種體驗。可以使學生們在外遇到安全意外可以有一定的自救實施手段，保證自己的人身安全。除此之外，如果遇到需要急救的人員，我們也可以出自己的一絲綿薄之力，去搶救一條生命。

　　晚上，后勤組起帶頭作用，號召有空閑時間的隊員一起來包餃子。即使有一些隊員不會包餃子，但是我們很有耐心教學，給予一些技巧、手法等等。我發(fā)現(xiàn)大家都很感興趣，并且都很樂于學習。看到大家包的餃子各式各樣，看到大家一起嘻嘻哈哈，隊員們之間的吹噓對方……我覺得這個決定很成功， 它不僅帶動了隊員們的興趣，還增進了隊員與隊員之間的感情，還有就是隊員們親手包的餃子并且作為早餐，還能吃飯自己包的，我相信多多少少都會有一點成就感。在這過程當中，氛圍很積極、很活躍，最重要的一點是，非常溫馨。這不僅是后勤組希望看到的，也是萌芽隊伍發(fā)展長久所需要的重要因素。

　　總得來說，因此我覺得三下鄉(xiāng)有這些活動是很有必要的。它使我學到了各樣的安全的意識以及鏈接人與人之間感情的重要橋梁。