為了今天這堂課，我甚至準備了數(shù)月。要與幾十人競爭，加入支教隊對于我這個毫無支教經(jīng)驗的“大三老學姐”實屬不易。我承認自己并非優(yōu)秀的當代大學生，對自己的大學生涯并沒有明確的規(guī)劃，直至本學期開學之初，我找到了剛剛結束高考的自己寫下的對未來大學生活的期待：拿一次獎學金、參加一次演出、參加一次支教等等……忽然意識到大學生涯已經(jīng)過半，實在不甘就這樣平平度過四年，于是我便想去完成兩年前給自己定下的小目標，也是由此，打開了我支教活動的大門。
很感謝與山東大學學生春暉社的相遇，讓我有了這樣寶貴的機會可以與孩子們共度一個寒假。在經(jīng)歷過兩輪面試、三次培訓后，我終于成功地加入了山東大學學生春暉社“夢縈泉城”支教隊。我們的支教隊伍雖小但卻五臟俱全，支教隊的同學們分為教務組、宣傳組、綜合事務組，分工合作、各司其職。我非常榮幸的擔任本次支教活動綜合事務組組長，利用自己有的一些學生工作經(jīng)驗幫助支教隊平穩(wěn)運行。同時，我們支教隊結合校方需求和素質(zhì)教育需求，分別為四個年級設置不同的基礎課和特色課。我也非常有幸擔任特色課北歐神話和八年級英語的授課老師。
今天，我剛完成了北歐神話的授課，就迫不及待的來寫下自己的感悟。首先，我的學生們非�；钴S，積極配合我的授課，這一點讓我非常感動。我在備課時想：由于線上授課的特殊形式，學生們會不會不想和老師互動呢？這讓我曾一度想去掉互動環(huán)節(jié)。但沒想到，今天在課堂上同學們都非常的活躍，積極地參與課堂互動，有的同學一直在評論區(qū)互動、有的同學主動地開麥交流，這實在是讓我喜出望外。收獲欣喜感動的同時，我也深深地感到了疲憊。我備課大概有一周多的時間，但居然只備好了兩節(jié)課，巨大的工作量讓我有些緊張錯愕。這不禁讓我想到了自己的老師，他們精彩的課堂究竟是花了多長時間去準備的呀！這其中的辛勞又有誰能知道呢？身為學生的我，更要尊重每一位老師、每一堂課。
寒冷的冬天因為有了孩子們的陪伴而變得火熱，希望我們的支教活動能給孩子們播種希望！
