為響應“美麗中國・青春行動”生態環保專項實踐號召,精準對接漢陰縣“三生盤活”政策,7月10日至23日,陜西服裝工程學院藝術設計學院“荷脈・新生——漢陰五一村三生融合研學實踐活動”團隊一行8人(2名指導教師、6名學生)深入陜南秦巴山脈中的安康市漢陰縣城關鎮五一村,圍繞“生產、生活、生態”三生融合開展研學實踐。十四天里,團隊以專業所長賦能鄉村發展,用腳步丈量鄉土民情,在調研、設計、服務中繪制出一幅“生態美、產業興、百姓樂” 的鄉村振興微圖景。
踏鄉土,深調研:摸清“三生”基底
7月10日,團隊抵達漢陰縣后,迅速完成安頓并召開動員會議,指導教師李嘉、胡葆華明確核心任務:以五一村為樣本,探索生態保護、產業發展與居民生活提升的融合路徑。第二天通過與當地的生態環境局、住房和城鄉建設局進行溝通和聯系,了解了關于漢陰縣五一村的基本概況。緊接著與中共漢陰縣委員會取得了聯系,確保后續在漢陰縣五一村的三下鄉實踐活動可以順利展開。
在通過縣委與五一村村委會取得聯系后,團隊便開啟“解碼鄉村”調研之旅。團隊成員帶著政策認知走進五一村后,村黨委黎書記的講述讓團隊對“三生融合”有了更鮮活的理解:牡丹園延伸出牡丹籽油、花茶等深加工產品,李子園采用科學種植提升畝產收益,孝義文化巷滋養鄉風文明…… 產業、文化、生態的交織,正是五一村發展的密碼。
接下來,團隊實地探訪牡丹園、李子園、民生生態園,用測距儀丈量土地尺寸,用筆記本記錄產業模式,與村民拉家常聽需求。“希望廣場能跳廣場舞、孩子有地方玩”“想多些休息的地方”……這些樸實訴求,成為團隊后續設計的核心導向。
施所長,賦新能:繪就鄉村新貌
調研的深度,決定設計的溫度。基于五一村“產業有基礎、生態有底蘊、文化有特色”的現狀,團隊聚焦“用設計激活空間價值”,展開系列實踐,并且與生態園達成了校地協議。
民生生態園的墻繪創作是首項硬仗。在民生生態園,團隊實地測繪后院場地與待繪墻面,精準記錄尺寸數據。次日,圍繞“生態環保+地域特色”主題,團隊設計了5套設計方案,經與園主成老板多輪溝通敲定最后方案。在之后,隊員們頂著烈日完成50平方米墻面的鋪色與細節勾勒:翱翔的鴿子、翱翔的滑翔機,既呼應生態園產業特色,又傳遞出“綠色發展”理念。當最后一筆落下,成老板遞來的感謝信上寫著:“愿這份因墻繪結緣的情誼歷久彌新,期待未來攜手書寫更多鄉村振興的精彩篇章!”
在之后的村內調研中,“孝義文化”的深厚底蘊讓團隊備受觸動。隊員們將這一文化元素融入設計:活動廣場景觀方案采用SU建模,劃分廣場舞區、籃球場、兒童游樂區與休息區,座椅材質選用當地竹編元素;墻體彩繪方案則以“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的孝義八德出發,用明快色彩呈現傳統美德。“設計不是憑空創造,而是把村民的需求和村里的文化串起來。”團隊負責人說,方案中每一處尺寸、每一個符號,都源自前期30余次村民訪談的積累。
此外,團隊還為荷塘生態景觀改造與民居更新提供了初步方案:荷塘設計融入“苦草森林+生態浮島”凈化系統,既改善水質又保留觀賞性;民居改造則在保留夯土房肌理的基礎上,優化采光與通風,增設儲物空間。這些方案雖未落地,卻為五一村后續發展提供了專業參考。
暖民心,共成長:踐行青春擔當
實踐的價值,不止于圖紙上的方案,更在與村民心與心的聯結。
7月20日,團隊帶著米、面、牛奶走訪村內貧困戶。在獨居老人張奶奶家,隊員們一邊聽她講年輕時種牡丹的故事,一邊幫著擦拭門窗、整理雜物。“你們來了,屋里亮堂多了。”張奶奶的話,讓隊員們懂得,鄉村實踐既要“做實事”,更要“暖人心”。
7月21日的公益服務更添溫情:村頭空地上,隊員高鵬佳用手繪漫畫講解垃圾分類,孩子們舉著領到的小風車搶答問題;行動不便的李爺爺家中,隊員們分工打掃,讓積灰的窗臺重現光亮。“這些娃娃不光會畫圖,心也細。”村主任郝大姐的稱贊,是對團隊最好的肯定。
當天下午,李子園的直播帶貨現場同樣熱鬧。隊員們化身“主播”,對著鏡頭介紹脆紅李的口感、種植過程:“這是五一村的‘甜蜜果實’,每一口都是生態的味道。”這場直播雖簡單,卻為村里特色農產品拓寬了銷路思路。
7月22日的成果匯報會上,五一村黎書記的話道出實踐的意義:“你們帶來的不只是設計,更是年輕人的思路。來年牡丹花開時,歡迎你們再來看,看看這些方案能長出多少新變化。”
聚微光,向遠方:實踐點亮征程
7月23日,團隊踏上返程。十四天里,團隊成員完成3套景觀與建筑設計方案、5套孝義文化墻繪方案、1處50平方米墻繪創作,開展了1場環保宣講、1次公益服務、1次直播助農。這些成果背后,是隊員們曬黑的皮膚,更是對“鄉村振興”的深刻理解。
“以前覺得設計是在電腦上畫圖,現在才明白,好的設計要踩在泥土里。”隊員的感悟,道出團隊共同的成長。從“紙上談兵”到“落地實踐”,從“專業學生”到“鄉村服務者”,這場實踐讓青春力量與鄉土需求精準對接。
荷脈綿延,生生不息。陜西服裝工程學院這支“三下鄉”團隊用專業、熱情與擔當,為漢陰五一村的“三生融合”注入青春動能。而這段扎根鄉土的經歷,終將成為他們人生行囊中最珍貴的財富,激勵著更多青年學子以所學所長,在鄉村振興的廣闊天地中書寫華章。
指導老師:李嘉、胡葆華
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