臺(tái)州和合社區(qū)：童聲里播下“護(hù)河守則”
“我是運(yùn)河小衛(wèi)士，河底寶貝不打擾！”在臺(tái)州市和合社區(qū)活動(dòng)室，25名孩子的稚嫩童聲回蕩。這場(chǎng)以“浙東運(yùn)河承古韻，童手護(hù)法向未來(lái)”為主題的活動(dòng)，正讓法治保護(hù)的理念悄悄扎根。
專(zhuān)題短片里，京杭大運(yùn)河的磅礴與浙東運(yùn)河的靈秀交織，古橋、商船、水鄉(xiāng)炊煙的畫(huà)面，讓孩子們觸摸到運(yùn)河的歷史溫度。實(shí)踐隊(duì)員展開(kāi)巨幅運(yùn)河地圖，從北京通州漕運(yùn)起點(diǎn)講到杭州拱宸橋商貿(mào)節(jié)點(diǎn)，重點(diǎn)解讀浙東運(yùn)河239公里“江南支線”上的老茶館、古糧倉(cāng)——課本里的插畫(huà)，成了可感知的文化根脈。
為讓《浙江省大運(yùn)河世界文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》走進(jìn)孩童世界，隊(duì)員將法條轉(zhuǎn)化為“運(yùn)河小衛(wèi)士守則”：用教室保潔類(lèi)比“禁止拋扔垃圾”，以插畫(huà)闡釋“古橋保護(hù)”。趣味問(wèn)答中，“浙東運(yùn)河起點(diǎn)在哪”“條例哪年施行”等問(wèn)題引發(fā)搶答，運(yùn)河書(shū)簽成了最好的“教具”。
百塊拼圖組成的運(yùn)河流域圖景成了高潮。孩子們分組拼接北京碼頭、山東堤壩、浙東烏篷船等元素，當(dāng)完整運(yùn)河全貌呈現(xiàn)時(shí)，歡呼聲響徹活動(dòng)室。“這讓他們懂了，運(yùn)河的完整，需要每一段的堅(jiān)守。”隊(duì)員說(shuō)。最后，孩子們齊聲宣讀的守護(hù)公約，讓法治與傳承的種子在童聲里萌芽。
葉沂欣、周晏姿供圖
寧波余家路村：鄉(xiāng)音里喚醒“遺產(chǎn)記憶”
寧波慈溪新浦鎮(zhèn)余家路村的活動(dòng)，從一幅京杭大運(yùn)河長(zhǎng)卷展開(kāi)。隊(duì)員指著浙江段航運(yùn)脈絡(luò)，講“十里帆檣依市立，萬(wàn)家燈火徹夜明”的過(guò)往：北宋商幫集聚、明清貨物北運(yùn)的故事，讓村民恍然——家門(mén)口的運(yùn)河曾是“黃金水道”。
拼圖互動(dòng)區(qū)，老人們戴著老花鏡還原運(yùn)河故道。七旬老人指著浙江段圖示憶起渡口扛包的青春，漕運(yùn)的喧鬧、護(hù)河的往事順著鄉(xiāng)音漫出。隊(duì)員趁機(jī)展開(kāi)條例折頁(yè)，用“扔垃圾不光要撿，還得罰款”的大白話，把“遺產(chǎn)保護(hù)范圍”“水質(zhì)要求”講進(jìn)心里。不少老人拍下條例要點(diǎn)，“要給娃們說(shuō)道說(shuō)道”。
梁佳音、何伊渲供圖
衢州府前社區(qū)：青春視角里的“法治實(shí)踐課”
衢州府前社區(qū)，“千年水龍”的比喻串起運(yùn)河史。隊(duì)員結(jié)合畫(huà)卷講兩岸文明因水而興，讓青少年明白：運(yùn)河是流淌的文明史詩(shī)。
“運(yùn)河小衛(wèi)士闖關(guān)”里，“丟零食袋違法嗎”引發(fā)搶答，“護(hù)河小標(biāo)兵”貼紙讓法治認(rèn)知落地。隊(duì)員展示清淤出土的舊陶罐：“這是運(yùn)河的‘日記本’，破壞岸邊石頭，就像撕壞了關(guān)鍵頁(yè)。”
“運(yùn)河法庭”情景劇更讓氣氛升溫。模擬“傾倒油漆”場(chǎng)景中，孩子們手持自制“條例卷軸”，依據(jù)第23條“宣判”：“違法者要清污、繳罰款！”旁觀長(zhǎng)者跟著手冊(cè)劃重點(diǎn)，法治意識(shí)在代際間雙向傳遞。
余樂(lè)供圖
紹興運(yùn)河博物館：展柜間的“古今對(duì)話”
紹興浙東運(yùn)河博物館內(nèi)，實(shí)踐成了跨越千年的“對(duì)話”。這座藏著運(yùn)河記憶的場(chǎng)館，陳列著漕運(yùn)賬簿、商船模型，見(jiàn)證著浙東運(yùn)河作為世界文化遺產(chǎn)的璀璨。
隊(duì)員化身講解員，在復(fù)原古碼頭前講紹興老酒、絲綢如何順河遠(yuǎn)行；站在“遺產(chǎn)保護(hù)”展區(qū)，他們將法條與展柜里的古橋構(gòu)件、水質(zhì)數(shù)據(jù)并置：“過(guò)去靠自覺(jué)，現(xiàn)在有法律撐腰，守護(hù)更有力量。”
陳可宇供圖
從臺(tái)州孩子緊握的書(shū)簽，到寧波老人手機(jī)里的條例照片，從衢州祖孫共閱的手冊(cè)，到紹興博物館里的駐足思考，這場(chǎng)跨越四地的實(shí)踐，讓運(yùn)河守護(hù)的理念走進(jìn)不同年齡層。南師大泰州學(xué)院的學(xué)子們用專(zhuān)業(yè)證明：文化遺產(chǎn)保護(hù)從不是抽象概念，而是可觸摸的行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)收集的200余條建議與創(chuàng)意，將繼續(xù)完善“法治+文化”模式，讓千年運(yùn)河在青春守護(hù)中，永遠(yuǎn)流淌著文明的鮮活印記。
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