河韻傳薪，治黃溯源。實(shí)踐團(tuán)成員以時(shí)間為軸展開治黃故事科普：從大禹“疏川導(dǎo)滯”平息水患的典故，到東漢王景“修渠筑堤”穩(wěn)定河道的史實(shí)，系統(tǒng)呈現(xiàn)古代治水先驅(qū)的智慧成果；近代水利專家李儀祉“以工代賑”興修水利、提出“上攔下排”治黃思路的實(shí)踐，讓同學(xué)看到科學(xué)治水理念的萌芽；而如今黃河沿岸護(hù)堤人日常巡查、維護(hù)堤壩、監(jiān)測(cè)水情的堅(jiān)守，更讓大家直觀感受“治黃”從歷史傳說變?yōu)楫?dāng)代人常態(tài)化守護(hù)的傳承。通過古今治黃人物與實(shí)踐的串聯(lián)，同學(xué)們?cè)隈雎犞畜w會(huì)“一代代人接力護(hù)河”的精神，對(duì)“敬畏黃河、守護(hù)黃河”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

圖 1為成員講解黃河治理故事

防溺護(hù)航，安全同行。當(dāng)日恰逢世界防溺水日，實(shí)踐團(tuán)成員聚焦黃河沿岸安全隱患開展科普。結(jié)合夏季黃河水流湍急、暗灘較多的水文特點(diǎn)，成員們?cè)敿?xì)講解野外危險(xiǎn)水域的識(shí)別方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)離不明水域、不擅自野泳”的核心原則。針對(duì)青少年群體，通過典型案例分析和情景問答，強(qiáng)化“危險(xiǎn)水域莫靠近、遇到險(xiǎn)情快求助”的安全意識(shí)，用清晰講解筑牢暑期安全思想防線。

圖 2為成員科普世界預(yù)防溺水日

雙向賦能，共促成長(zhǎng)。防溺科普與治河故事交融，同學(xué)們?cè)趯W(xué)到防溺技能、了解治河歷史的同時(shí)，實(shí)踐能力同步提升。從聆聽知識(shí)到互動(dòng)問答，從理解故事到思考傳承，知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)動(dòng)力，實(shí)踐成為成長(zhǎng)階梯，讓青春在汲取與踐行中愈發(fā)蓬勃。

此次實(shí)踐活動(dòng)通過文化傳承與安全宣教相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了青年學(xué)子服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。河圖之“Mg”實(shí)踐團(tuán)結(jié)合社區(qū)需求，開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，傳播黃河文化，守護(hù)群眾安全，以實(shí)際行動(dòng)踐行“奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民”的宗旨。