妙融趣味傳知識(shí)，深植環(huán)保入童心
“塑料瓶要是會(huì)說(shuō)話(huà)，它會(huì)怎么介紹自己？”主講人用一個(gè)趣味故事開(kāi)場(chǎng)，簡(jiǎn)單明了地向孩子們介紹塑料對(duì)地球環(huán)境造成的危害。
“塑料飲料瓶歸為哪類(lèi)垃圾？”“一次性筷子與玻璃杯，誰(shuí)更環(huán)保？”10道搶答題剛出，一只只小手齊刷刷舉起，一問(wèn)一答間，環(huán)保知識(shí)已悄然生根于孩子心底。服務(wù)隊(duì)隊(duì)員總結(jié)道：“當(dāng)知識(shí)轉(zhuǎn)化為游戲，‘難降解’的抽象概念便輕松走進(jìn)孩子們的認(rèn)知世界。”
圖為活動(dòng)主講人講解ppt 張慧敏攝。
巧施指尖創(chuàng)意技，筑就掌心微花園
活動(dòng)在講解生態(tài)瓶做法時(shí)達(dá)到高潮，主講人安全提示的話(huà)音剛落，彩筆與剪刀便成了孩子們手中的“魔法棒”。彩筆在塑料瓶瓶身上舞動(dòng)，笑臉、海浪、向陽(yáng)花一個(gè)個(gè)躍然“瓶”上，剪刀在瓶身上游走，原本普通的塑料瓶搖身一變成了精致的生態(tài)瓶。
當(dāng)腐殖土被小心翼翼地填入花盆，綠葉鮮花在孩子們的手中安了家，當(dāng)最后一抔土被輕輕壓實(shí)，孩子們鄭重地把寫(xiě)有自己姓名的標(biāo)簽插進(jìn)“花盆”。此刻，那方寸大小的瓶身，便是一塊需要用心呵護(hù)的責(zé)任田。那抹環(huán)保意識(shí)像一顆種子，在他們心里悄悄發(fā)了芽。
圖為團(tuán)隊(duì)成員與小朋友挑選植物 張慧敏攝。
心寄綠色堅(jiān)守志，情傳生態(tài)守護(hù)意
“環(huán)保一小步，地球一大步。”孩子們脆生生的口號(hào)在黨群服務(wù)中心里回蕩，為本次活動(dòng)畫(huà)上溫馨的句點(diǎn)。成果展示臺(tái)上，三十余個(gè)五彩斑斕的塑料瓶“花盆”整齊排列在墻邊，瓶身上的笑臉與花草圖案在陽(yáng)光下格外亮眼，每一株新栽的綠植都透著勃勃生機(jī)。“如果一周后誰(shuí)的植物最精神，誰(shuí)就是‘首席護(hù)綠員’！”服務(wù)隊(duì)發(fā)出觀(guān)察任務(wù)，并頒發(fā)“小小生態(tài)工程師”紀(jì)念證書(shū)。
孩子們端著自己制作的生態(tài)瓶，討論著接下來(lái)要怎么照顧這些小植物，眼里滿(mǎn)是對(duì)未來(lái)一周的憧憬。這小小的任務(wù)，像一根紐帶，將活動(dòng)的意義從課堂延伸到了日常生活中，讓孩子們?cè)谂c自然的親密接觸中，明白個(gè)人的微小行動(dòng)匯聚起來(lái)，就能形成保護(hù)生態(tài)的強(qiáng)大合力。
圖為小朋友繪制“生態(tài)瓶”花盆 郭佳晨攝。
“望山”青禾服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示：“讓一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，讓一座‘微花園’激活一片綠意。”這份在活動(dòng)中萌芽的環(huán)保意識(shí)，或能成為鄉(xiāng)村振興的隱形動(dòng)力。孩子們未來(lái)將帶著這份對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛(ài)，參與到鄉(xiāng)村生態(tài)治理中，讓垃圾分類(lèi)、資源回收成為鄉(xiāng)村新風(fēng)尚。當(dāng)環(huán)保理念融入鄉(xiāng)村的血脈，當(dāng)一代代孩子成為家鄉(xiāng)生態(tài)的守護(hù)者與建設(shè)者，鄉(xiāng)村振興之路必將鋪滿(mǎn)綠意，充滿(mǎn)可持續(xù)發(fā)展的蓬勃生機(jī)。
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