清晨的陽(yáng)光灑在章丘這片古老的土地上，為實(shí)踐隊(duì)伍的到來(lái)增添了幾分溫暖的色彩。抵達(dá)目的地后，同學(xué)們?cè)诟叱鹄蠋煹膸ьI(lǐng)下，走進(jìn)了他那充滿藝術(shù)氣息的工作室。墻上掛著一幅幅精美的木版年畫(huà)，色彩斑斕、線條流暢，仿佛將人們帶入了一個(gè)充滿故事與傳說(shuō)的世界。高老師熱情地接待了這群年輕的訪客，他的臉上洋溢著對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與自豪。
采訪過(guò)程中，高朝瑞老師詳細(xì)講述了自己與木版年畫(huà)結(jié)緣的經(jīng)過(guò)。他回憶起年輕時(shí)自父輩接觸到這項(xiàng)技藝時(shí)的震撼與感動(dòng)，以及后來(lái)在學(xué)習(xí)和傳承過(guò)程中所經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)與艱辛。高老師表示，他始終堅(jiān)信，只有保持原汁原味與不斷創(chuàng)新相結(jié)合，才能讓這項(xiàng)技藝在時(shí)代的浪潮中煥發(fā)新的生機(jī)
在談到非遺傳承中的創(chuàng)新時(shí)，高老師分享了自己在傳承木版年畫(huà)技藝過(guò)程中的一些獨(dú)到見(jiàn)解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他指出，創(chuàng)新并不意味著拋棄傳統(tǒng)，而是在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代審美和市場(chǎng)需求進(jìn)行適度的調(diào)整和改進(jìn)。例如，在創(chuàng)作內(nèi)容和形式上，他嘗試將傳統(tǒng)故事與現(xiàn)代元素、地域元素相結(jié)合，創(chuàng)作出既具有傳統(tǒng)韻味又不失時(shí)尚感的作品。同時(shí)，在制作工藝上，他也積極發(fā)揚(yáng)章丘木版年畫(huà)斜刻的特點(diǎn)，彰顯章丘木版年畫(huà)的特點(diǎn)。
當(dāng)被問(wèn)及木版年畫(huà)在未來(lái)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)交流中的角色和地位時(shí)，高朝瑞老師充滿了期待。他認(rèn)為，木版年畫(huà)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。隨著全球化的不斷深入和文化交流的日益頻繁，木版年畫(huà)必將在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)出更加璀璨的光芒。他希望通過(guò)自己的努力，能夠讓更多的人了解和喜愛(ài)這項(xiàng)技藝，促進(jìn)其在國(guó)際間的傳播與交流。
在談及學(xué)習(xí)和傳承非遺技藝的過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，高朝瑞老師坦誠(chéng)地表示，最大的挑戰(zhàn)莫過(guò)于如何平衡傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系。既要保持技藝的純正性，又要滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，這需要不斷探索和實(shí)踐。同時(shí)，他也提到了市場(chǎng)推廣和人才培養(yǎng)等方面的困難。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但高老師從未放棄過(guò)對(duì)非遺技藝的熱愛(ài)和追求。
在采訪的最后環(huán)節(jié)，高朝瑞老師向關(guān)注和支持非遺技藝的人們表達(dá)了自己的感激之情。他表示，正是有了大家的支持和關(guān)注，非遺技藝才能夠得以傳承和發(fā)展。他呼吁更多的人加入到非遺保護(hù)的行列中來(lái)，共同為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
采訪結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)伍在高朝瑞老師的帶領(lǐng)下參觀了他的作品陳列室。同學(xué)們被一幅幅精美的木版年畫(huà)深深吸引，紛紛駐足欣賞并拍照留念。在參觀過(guò)程中，高老師還為同學(xué)們演示了他最喜歡的作品《暖陽(yáng)》，并對(duì)其寓意進(jìn)行了講解，讓大家對(duì)這項(xiàng)技藝有了更加直觀和深入的了解。
此次探訪活動(dòng)不僅讓實(shí)踐隊(duì)伍深入了解了木版年畫(huà)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承現(xiàn)狀與創(chuàng)新之路，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與敬畏之情。他們紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，更加積極地參與到非遺保護(hù)的行列中來(lái)，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的青春力量。
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