“真的很感謝你們能夠前來，關心我家弟弟呀!”近日，嶺南師范學院“3+2”融合社會實踐隊前往廣東省湛江市遂溪縣樂民鎮調神村，圍繞“有愛無礙，融合成長”的主題，尋訪了調神村當地的特殊群體，通過調研切實了解本村特殊群體的實際需要，并給予建議和幫助。
凝聚民心共交流，共鐫曙光照未來
2023年7月10日早上，嶺師“3+2”融合社會實踐隊部分隊員在調神小學黃六校長以及指導老師石夢良的帶領下，來到遂溪縣樂民鎮調神村黨群服務中心進行走訪調研，調神村黨支部書記金團、黨支部組織委員黃龍軍、黨支部宣傳委員黃小槐；以及調神村后備干部黃榮強、黃義強等熱情接待了“3+2”融合社會實踐隊一行人，并表示會全力支持隊伍的文化支教活動。
調神村后備干部接待“3+2”融合社會實踐隊指導老師（由“3+2”融合社會實踐隊供圖）
會議中，黃六校長介紹了黨群服務中心的各位干部，石夢良老師則代表“3+2”融合社會實踐隊，對調神村黨群服務中心的幫助和支持表示感謝。
石夢良老師介紹了隊伍的專業構成和支教課程設置，“在農村，學生一般接觸到的資源有限，希望實踐隊能夠借這次機會，帶領學生在書海中暢游，‘讀好書、好讀書’”；同時，石老師希望能夠聯合村委開展特殊教育宣導活動，提升村民和學生對特殊群體的關注度和接納度，以更包容的視角看待特殊群體。
實踐隊副隊長王瀾就宣導場地、時間、地點及志愿者需求和在場的干部進行討論，黃龍軍表示，會大力支持本次三下鄉活動及實踐隊的調研走訪任務。“只要你們需要，我們就會盡力配合。”
連線基層做走訪，送教上門守初心
此外，為了解調神村特殊兒童的現況，并為村內有需要的特殊兒童提供送教上門服務，10日下午，“3+2”融合社會實踐隊部分隊員在調神村后備干部黃榮強、黃義強的帶領下對調神村的部分家庭進行了走訪。
“3+2”融合社會實踐隊隊員走訪家庭（由“3+2”融合社會實踐隊供圖）
在村民小黃（化名）家，實踐隊隊員見到了其弟弟，上前詢問情況。“我弟弟出生時便患有腦麻，在廣州來回奔波尋求康復和治療，但是家庭經濟入不敷出，現在只能讓他待在家里”，隊員們試著和小弟弟互動。“我伸出手，他也會模仿著伸出手來，我們輕輕地擊了個掌”隊員陳文柔說道。其他隊員也紛紛安慰小黃，康復專業的隊員根據其弟弟的特征，設計出運動康復個性化處方，其家人可以在空余時間給予康復訓練。
此次走訪共入戶了解四戶家庭的概況，隊員們向家長介紹了“3+2”融合社會實踐隊的送教上門服務內容。后期，實踐隊隊員將針對走訪家庭中特殊兒童的發展情況和具體需求，制定相應的教育及訓練計劃，并入戶為特殊兒童提供測驗評估、康復訓練等服務。
以上走訪調研，加強了“3+2”融合社會實踐隊與遂溪縣樂民鎮調神村行政人員及村民的聯系，切實助力實踐隊后續宣導調研、入戶送教工作的開展。
融合宣導進鄉村，調研同步進行時
2023年7月21日，“3+2”融合社會實踐隊從鄉村開始，在調神村黨群服務中心的協助下，在臺風過境后重回調神小學門口的籃球場舉辦了主題為“心手相牽，有愛無礙”的融合宣導活動。
“用快速便捷的方式搜集信息也是非常重要的內容。”實踐隊隊員王瀾表示，團隊成員在宣導活動開展前就將關于農村地區融合教育態度的問題整理成問卷以及現場訪談問題，并通過帶班班主任的協助，聯系部分年齡相符的學生，著手問卷調查與采訪。
調神村學生做問卷調查（由“3+2”融合社會實踐隊供圖）
此外，本次活動還在各個不同的宣導區外設置了調研區，實踐隊調研組的組員們將問卷打印出來發給現場的村民、家長、學生們填寫，收集當地群眾的意見與建議。
“3+2”融合社會實踐隊隊員指導學生填寫問卷（由“3+2”融合社會實踐隊供圖）
“您好，您可以先看問卷指導語，有什么不理解的可以隨時來問我們。”參與調研的大叔一句一句讀著題目，實踐隊隊員黃天華在旁邊幫忙解答疑惑，慢慢陪大叔完成這份調研問卷。
“3+2”融合社會實踐隊隊員指導大叔填寫問卷（由“3+2”融合社會實踐隊供圖）
截止至目前，團隊共收集約200份問卷數據，調研對象覆蓋調神村的黨群相關人員、當地教師、村民。值得一提的是，相比簡單的問卷調研，團隊今年選擇實地調研與人物采訪結合的形式。
“謝謝你們這么在意我們的情況！”在此次實地調研過程中，實踐隊們感受到村民們的熱情支持。實踐隊隊員們紛紛表示，作為當代大學生，作為一股新鮮血液，若能使書本上笨重枯燥的文字轉化為實踐中的武器，這讓實踐隊員們都感覺自己之前辛苦的準備都沒有白費，也更加感受到了他們推進鄉村融合教育發展的價值所在。
