植物標本的采集
在課堂上，志愿者首先耐心講解了本節課的主題和內容，并將孩子們分成不同的小組，安排他們錯開時間在校園里尋找自己喜歡的樹葉用以繪畫。孩子們在花壇中自由翻找著，將不同樹葉細細對比，感受著不同形狀不同顏色樹葉的美，只為選出最滿意的那一片樹葉。之后，志愿者們讓孩子們發揮想象力，利用采集到的樹葉進行拼貼、繪畫。
志愿者指導學生方法
孩子們利用自己尋找的樹葉開始了他們想象力的創作。志愿者引導孩子們根據自己的初步構想將合適的樹葉粘貼到白紙上，然后選取適當顏色的畫筆在樹葉周圍進行自由創作。樹葉畫的聯想與孩子們日常生活緊密相關，可能是一處風景，也可能是一條裙子，一件玩具。盡管在這其中還是遇到了一些問題，但志愿者的耐心指導下，他們還是很好地完成了自己的作品。最終，一幅幅絢麗多彩的植物標本樹葉畫呈現在孩子們的畫紙上，筆觸中展示出了孩子們對自然世界獨到的理解與感受。
小朋友成果展示
整個活動充滿了溫馨與快樂，孩子們通過自己的想象力和團隊合作，在志愿者的幫助下，盡情發揮想象力，創造出了諸如“樹葉魚”“樹葉裙子”“樹葉屋”等耳目一新地作品，得到了其他孩子以及志愿者們的一眾贊賞。樹葉畫不僅能夠向孩子們展現自然界的美麗和多樣性，也可以幫助孩子們學習到樹葉的形態、紋理、生長規律等知識，深入了解樹葉的奧秘，親近大自然，感受人與自然融合之美。而且這次樹葉畫還承載了孩子們美好的未來，成為了志愿者們與孩子們聯系的紐帶。此次植物標本樹葉畫活動取得了圓滿成功，不僅培養了孩子們探索自然的精神，增強合作與團隊精神，而且也讓孩子們受到了藝術的熏陶，給他們提供了與眾不同的成長體驗，開闊了他們的視野，促進他們的身心健康發展。大學生鄉村支教活動在教育資源平衡、鄉村教育人才培養、鄉村發展、鄉村文化傳承以及人文關懷和社會責任等方面具有重要意義。通過參與鄉村支教，大學生可以為鄉村教育的改善和鄉村發展的推進做出積極貢獻，同時也可以獲得自我成長和人生體驗的寶貴機會。希望有更多的志愿者團隊投入到鄉村支教中，推進鄉村教育的發展，實現孩子們的夢想。
文編 姚新資
圖編 唐璐
