1月5日上午，“青春千里行”社會實踐小隊隊員來到中海棲湖名苑對不同年齡段的中小學生進行調(diào)研。在調(diào)研過程中，“青春千里行”社會實踐小隊隊員首先向受訪者表達采訪的目的，在征得采訪以及拍照同意后，隊員們向中小學生訪問生命安全與健康問題并進行記錄分析。隊員采取了口頭詢問和填寫調(diào)查問卷的方式進行采訪調(diào)查。
“青春千里行”社會實踐小隊隊員通過對中小學生走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)中小學生對生命安全和健康教育都有著的積極的表現(xiàn)和態(tài)度，部分家長也積極參與。可見生命安全和健康教育飽受廣大居民重視。走訪調(diào)查顯示少數(shù)學校的生命安全與健康教育課程設(shè)立并不完善，比如并沒有設(shè)立專門課程，而是學校發(fā)放書本讓學生在自主學習，進行相關(guān)主題班會。但是大多數(shù)采訪對象表示中學生處于青春期，是身心健康發(fā)展的重要時期，在平時授課時會向?qū)W生們普及相關(guān)知識，幫助學生身心健康發(fā)展。但仍有部分學生和家長對生命安全和健康教育意識略微淡薄，這也反映了部分家庭仍然缺乏生命安全意識。這表明關(guān)于生命安全和健康教育仍然需要加大宣傳力度，普及健康教育的知識。
生命安全與健康是人類生存、發(fā)展的基本需求和永恒追求。生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是每一位公民的權(quán)利。良好的學校生命安全與健康教育有助于學生樹立正確生命觀、健康觀、安全觀，養(yǎng)成健康文明行為習慣和生活方式，自覺采納和保持健康行為，為終身健康奠定堅實基礎(chǔ)。將生命安全與健康教育全面融入中小學課程教材，是實現(xiàn)生命安全與健康教育系列化、常態(tài)化、長效化的重要舉措，對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。堅持生命至上，健康第一的理念。以學生健康成長和終身健康為核心，覆蓋生理、心理和社會適應(yīng)領(lǐng)域，關(guān)注影響生長發(fā)育的自然環(huán)境與社會環(huán)境因素，幫助學生樹立關(guān)愛生命、熱愛生活的觀念，形成健康意識，養(yǎng)成健康生活方式，提升健康素養(yǎng)。
在本次走訪調(diào)查后，“青春千里行”社會實踐小隊隊員對搜集到的數(shù)據(jù)和信息整合分析，最終整理出一份關(guān)于生命安全和健康教育的走訪調(diào)查記錄。并對社區(qū)委員會提出了相應(yīng)的建議。例如，舉辦青少年心理健康宣傳會，設(shè)立心理健康咨詢站點，通過有效的傳播和普及應(yīng)急救護知識和技能，最大限度地保護生命安全和心理健康。希望通過這些能夠幫助社區(qū)的學生提高生命安全意識，做好青少年心理健康促進。同時這次社會實踐也很好的培養(yǎng)鍛煉了隊員的信息處理能力和溝通表達能力，有助于日后社會實踐活動更好開展。
作者：王鵬
“青春千里行”社會實踐小分隊
審核老師：楊丹丹
“青春千里行”社會實踐小分隊
審核老師：楊丹丹
