于是，我們以深入調查農村黨史學習教育情況為前提，組建了社會實踐隊伍，前往陜西省略陽縣、臨潼區北孫村、以及山東省的一些鄉村展開調查，此外為了與城市黨史研究調查形成對比，我們隊伍還在西安市區中進行對比研究，更加深入了解農村黨史學習研究的現狀。
在調查研究之前，我們通過網絡、書籍對國內外此前的研究進行了深入了解，最終確定了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行四個方面，并在此基礎上制定問卷。此外我們實踐隊伍認真準備了相關活動預案，并制定了疫情防控條件下走訪的預案計劃，為活動的開展做好了充分的準備。
活動開展初期，隊伍首先在學校召開會議，確定了實踐具體流程以及時間安排，原則上密切聯系群眾，從農村群眾身上提問題，找答案，同時按照隊伍成員特點進行了明確分工。隨后，通過線上會議，隊員們根據受眾人群特點以及研究命題方向討論篩選制定出問卷，在省內外開始進行調研。由于疫情原因，長安區的調研轉為線上進行，通過聯系當地政府，進行對當地群眾的問卷調查。調研城市部分的同學針對不同文化程度的人群進行調查走訪。
通過一系列調研，我們可以看出，城市人群對于黨史的學習了解程度明顯高于農村人群，具有紅色基因，靠近紅色文化根據地的人群對于黨史的學習了解程度高于其他地區。與此同時，我們發現大眾對于黨史的學習更偏向于影視等喜聞樂見的方式。據此，我們后期將進行繼續研究，整理出有針對性，有特色的黨史學習路徑，更好的貫徹鄉村振興和黨史學習政策下的農村黨史學習新思想，新方向，新路徑。
