我在向當?shù)貙W校了解到幾位留守兒童以及他們的家庭住址、在校表現(xiàn)信息之后，我動身前往了他們的家，以希望可以在學業(yè)以及未來他們的成長中幫到一些力所能及的忙。
我的此次志愿服務對象為一名即將步入初中生涯的學生牛牛（化名）。
到達牛牛同學的家時已經(jīng)是傍晚，在了解到我的來意后，家里老人熱心給我準備晚飯，我在房間同牛牛同學交流他的學業(yè)情況以及解答他不會的問題，并手把手教他背出兩篇英語課文。同時教他如何學會學習，之后又同他交流了他的心路歷程以及心理方面存在的問題并提出意見，希望他未來的路會走的越來越順暢，成長為一名陽光、對社會有貢獻的學生。
在與孩子的接觸與交流中，我了解到由于他缺少父母的關愛與教導，時常想念他的爸爸媽媽，以致孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，我相信他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗。的確，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受，這讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。 暑期社會實踐活動為我們提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次能讓我們能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。
在本次的社會實踐中我還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
