有的學(xué)生，一看就是群發(fā)，“老師您好，我是×××，來自×××，成績×××，想念您的研究生”，連老師的姓都懶得寫上去，我再好脾氣，也不大想回復(fù)這種email。
有的學(xué)生，用心太過，又是email、又是電話、又是找上門來，同學(xué)推薦、前任導(dǎo)師推薦等，老師要的是做科研的，如果我不能從你的學(xué)術(shù)工作判斷你的科研能力，又有什么資格做你的導(dǎo)師呢?如果我能判斷你的科研能力，又何必多角度全方位地表決心表優(yōu)秀呢?
到底什么樣的研究生會(huì)得到導(dǎo)師的青睞呢？
一 人品
基礎(chǔ)項(xiàng)：善良、正直、負(fù)責(zé)
科研相關(guān)項(xiàng)：進(jìn)取、有一定承受能力、好奇心
加分項(xiàng)：樂于助人、大度、為他人著想、細(xì)心、獨(dú)立
研究生是成年人，要對(duì)自己、對(duì)所承擔(dān)的課題、對(duì)周圍的人負(fù)責(zé)任。
進(jìn)取，是自己進(jìn)步，不是把別人拉下水。證明你比他人強(qiáng)，不是他人比你弱。
承受能力，科研90%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果。太纖細(xì)的神經(jīng)不適合
好奇心，世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒有好奇心，請勿入此門。
二、能力
基礎(chǔ)項(xiàng)：生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力
科研相關(guān)項(xiàng)：動(dòng)手能力、思考能力、與人合作的能力、表達(dá)能力
導(dǎo)師不是保姆，不負(fù)責(zé)吃穿住行，更不負(fù)責(zé)“就業(yè)質(zhì)量”。
基本學(xué)習(xí)能力對(duì)于研究生本來不應(yīng)該是問題;偏偏變成了問題;考研專業(yè)戶固不用說，高分低能者也很多。我從不看學(xué)生考試成績，萬分渴望學(xué)校少盯學(xué)生成績，猶如少盯老師經(jīng)費(fèi)。
思考，有時(shí)候很復(fù)雜。
三、投緣
我欣賞自己每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)孩子有自己的優(yōu)點(diǎn)
嚴(yán)重加分項(xiàng)： 批判和挑戰(zhàn)精神、真正的學(xué)習(xí)能力
通常的好孩子們都太聽話了，尤其是女生。碰上我這么個(gè)不按牌理出牌的老師有點(diǎn)麻煩。
學(xué)生總聽導(dǎo)師的，導(dǎo)師又聽誰的?
研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的課題上超過導(dǎo)師，讓導(dǎo)師聽自己的。
我喜歡學(xué)生告訴我“老師你錯(cuò)了”。
有個(gè)姑娘，含著眼淚告訴我“老師，我一定要讀您的博士，我要學(xué)新的知識(shí)，我一定會(huì)努力……”
我想說：“我沒有新的知識(shí)教給你，倒是希望從你那里學(xué)些新的知識(shí)。”
