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這次暑期社會實踐活動，通過與“星星”兒童進行零距離接觸，交流感情，讓我感觸很深，也收獲了很多。實踐剛開始，我們先是坐在教室后面觀摩學習特教老師的上課模式。每一天每節(jié)課的上課模式都是固定的，看著老師在課堂上一次又一次地重復著再簡單不過的內容，只為了能讓小朋友學會簡單的生活技能，有時可能只是簡單的一個搬椅子的動作或是背書包的動作，都需要老師日復一日地不厭其煩地教學。老師們的無限的耐心和包容的愛都讓孩子們能夠更好地成長，同時也讓我學會了去包容世界的多樣性，去理解、關愛、幫助他們。到實踐中期，我們也作為助教加入到課堂之中，親身與“星星”孩子接觸對話，用足夠的耐心去引導他們獨立完成每件小事，及時地給他鼓勵，讓他們感受到我們的愛與溫暖。同時，我們也在實踐期間幫助機構整理特殊兒童的檔案。整理期間，我們才發(fā)現(xiàn)僅僅只是一個檔案管理也無比繁雜，特殊兒童的學習、生活情況都需要我們細致地分類，每一個小點都需要詳細地記錄，才能更好地推進特殊兒童的成長計劃。實踐的最后，我們?yōu)?ldquo;星星”孩子和老師們帶來了一場小型的匯報演出，其中也包括我們實踐成員對“星星”孩子們的教學成果《春天在哪里》，孩子們天真的笑容和笑聲都無比地打動我們。這次實踐活動從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，都是由我們自行解決的，這個為我們提供了一個很好的鍛煉機會。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。通過在假期的這段實踐活動，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我受用一生。