四月的隊(duì)伍招新、五月的教學(xué)培訓(xùn)、六月的排班備課，再到七月的正式支教。短短三周的線上課程，背后凝聚的是我們?nèi)齻�(gè)月的努力和付出。直到今天，所有的種子已經(jīng)種下，這是我們的最后一堂課。
我的教學(xué)科目是初三語(yǔ)文，孩子們正處于初二升初三的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠選擇信任我們、跟隨我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)。為了確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握，我們提前聯(lián)系了相應(yīng)科目的支教學(xué)校老師，針對(duì)目前的教學(xué)進(jìn)度制定了具體的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。今天我的語(yǔ)文課將對(duì)前期所講課內(nèi)文言文進(jìn)行歸納與總結(jié)，考慮到字詞解釋和句子翻譯是文言文考察的重難點(diǎn)，我將初中階段17個(gè)重點(diǎn)虛詞和10個(gè)常考實(shí)詞及對(duì)應(yīng)例句整理好，以點(diǎn)帶面地帶著學(xué)生復(fù)習(xí)字詞解釋和課內(nèi)句子翻譯。在文言文部分講解完畢后，我的授課內(nèi)容也正式結(jié)束。曾經(jīng)“語(yǔ)文”二字，對(duì)我而言不過(guò)是語(yǔ)言與文字的綜合科目，是記憶與誦讀的知識(shí)概念，直到從“學(xué)生”變?yōu)?ldquo;老師”，我才倏而意識(shí)到它潛移默化中奠基著人的品格與底蘊(yùn)，從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大后的慷慨陳詞，漫漫人生路，語(yǔ)文無(wú)處不在。
宴席總會(huì)散場(chǎng)，但是分別不一定總伴隨著眼淚和悲傷。今日傍晚的結(jié)束儀式中，各位老師伴著笑聲和點(diǎn)贊輪流向孩子們道別：或真摯祝福前程似錦，相約未來(lái)再見(jiàn)；或介紹自己家鄉(xiāng)的特色，歡迎前來(lái)作客；或殷切叮囑切莫辜負(fù)學(xué)業(yè)，堅(jiān)持方能成功……每一種道別都隨性卻認(rèn)真，每一份感謝都發(fā)自?xún)?nèi)心。“教學(xué)相長(zhǎng)也”，教與學(xué)從來(lái)都是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，孩子們感謝我們將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享，我們也感謝學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子們的信任，感謝孩子們將他們的世界與我們分享。
準(zhǔn)備支教的日子里，“想把最好的帶給孩子們”是我們十三位隊(duì)員的共同信念，也因著這份信念，我們直面大大小小各種挑戰(zhàn)并最終走到了孩子們面前；也因著孩子們求知的渴望和對(duì)我們的信任與鼓勵(lì)，我們克服了線上教學(xué)的困難，順利完成了本次支教。
聊望相助，濟(jì)水成林。雙向的溫暖跨越千山萬(wàn)水不期而遇，也衷心希望我們種下的種子能夠順利長(zhǎng)大，終有一天，也能成長(zhǎng)為能為他人遮雨的樹(shù)林。
