意外的是，這場活動并沒有我想象中的困難重重，或許是因為與我對接的那位小朋友已經上初中了吧，他非常能聽得進去話，且對各類的活動任務都沒有任何的懈怠。相反，他很樂意參與進這些活動中去。在“一起健康運動”中，我和小朋友需要每天打卡運動，為了讓他不會感覺無聊，我沒有讓他局限于同一種運動項目中，而是與他交流，詢問他喜歡的體育活動。跳繩，慢跑，籃球，乒乓球還有天氣不好時的室內運動仰臥起坐，平板支撐等，我們嘗試了很多。與我對接的小朋友是個喜歡運動的男孩，他不僅自己做運動，更多時候還會隔著網絡鼓勵我和他一起來。那段時間，我既開心于他的主動配合，又無奈于不得不同他一起運動。
然后，是“一起閱讀”，這一部分的任務讓我著實頭疼了一番，和我相隔著網絡的小朋友并不是一個愛看書的孩子，比起語句晦澀的名著他更喜歡五顏六色的漫畫，為了找到一本他能看的進去的書，我費了不少功夫在網上搜索。最終確定了《城南舊事》這本書。它的故事性極強，書中描述對話也簡單易懂。在得到小朋友的肯定后，我迅速與他商量起了每日的閱讀計劃。或許計劃表我可以自己制定完后直接讓小朋友執行，但我還是認為任務是我們兩個人的事，在這場活動面前，我與他應當是平等的，即使我是他的支教老師。但我應當尊重小朋友自己的意愿。幸運的是，小朋友很好說話，也說到做到。每天的閱讀計劃都一絲不茍的完成了，偶爾我會問他一些有關書中的問題他都答得上來，甚至還會反過來問我。在最后寫讀書感悟時，小朋友告訴我他挺喜歡這本書的，甚至已經要求媽媽幫他買下《城南舊事》的實體書了，當時我的心情很難說清楚，有感動，有驚訝。之所以選擇《城南舊事》這本書其實有幾分我的私心在里面的。我真心覺得這是本好書，也發自內心的希望他人也會喜歡。
再然后，是線上教學了。這是我最頭疼的一個活動任務了，怎么教，該教什么，如何讓小朋友聽得進去網課？這些問題都要解決好，在我與小朋友和其父母一一進行交談后，最終決定線上輔導小朋友的寒假作業。不得不說這是個很好的決定，起碼在講作業時小朋友的專注力是很高的，初中的作業我也能夠輔導，小朋友的家長也樂意此。因此之后的三場錄播課內容，都是我在給小朋友講他寒假作業上的題目。在第一次錄播課上，因為過于緊張和不適應，我幾次卡殼或者講錯，大大拉低了線上授課的進度，好在小朋友并沒有不滿，甚至一直在安慰我，讓我安心的同時又有些羞愧。身為老師，我應當做好榜樣，如果網上授課我都如此，到了以后必須在教室里授課時我又該如何呢？因著這樣的心理，我的狀態好了很多，授課也慢慢進入正軌。從小朋友和他家長的反應來看，我的授課效果應該還算可以。這讓我有了不少成就感。
時間過的很快，一周的云支教活動便以結束。這一周時間我收獲良多：（1）、促使自己更加敢于表達，樂于表達。支教活動中，我需要不斷地同小朋友、家長進行溝通，教學過程中，我需要注意更加簡潔清晰的話語促使小朋友聽懂做題的思路。（2）、電腦工作軟件的應用。在線上的支教教學過程中，最重要的就是對文檔，線上授課，PPT制作等軟件的熟練應用，一份好的PPT可以促使小朋友更好的理解題目，一份好的文檔可以幫助教師更好的授課。（3）、尋找合適的題目教授。講題不是一件簡單的事，過于簡單的題目和過于復炸的題目都沒有太大講的意義，因此我需要在海量的題目中，結合小朋友自身的學習情況，找到最適合講給他聽的題目，這相當考驗我自身的判斷能力和小朋友當前所學知識的掌握程度。這是我不得不主動地去了解和學習相應的知識。相信這份經驗一定能在我的未來派上用場。（4）、三周時間的云支教所帶給我的收獲很難一次性說完，我相信它們會在未來幫助到我。
三周的云支教生活說長不長，說短不短。這是師范專業的我第一次以一名老師的身份參與到活動中去，我很激動，也很緊張。這是對我的挑戰，也是我未來必須面對的事物。我很高興在正式作為教師前能夠先參與到這場活動中來，它真的帶給了我很多。在云支教中所學到的、所感悟到的、所認識到的種種，都會漸漸地轉化為我自身地經驗，在未來運用到更多的實踐上去。這一次的云支教線上實踐活動對我來說是一次很不錯的實踐機會，我意識到要成為一名合格的老師我還有很長的路要走，我還有很多地不足之處需要改善。云支教終究是短暫的，而當我們畢業后，若最終選擇了成為教師這條路，我們便走上了一條漫長的不斷學習，不斷提升自我，不斷面對外界挑戰的道路。我不知我的未來會怎樣，但我希望當挑戰來臨時，我已做好了準備。（通訊員 陳禹希）
