微閉雙眸，腦袋中不禁浮現(xiàn)出孩子們稚嫩而天真的臉龐，清澈的眼神散發(fā)出的是他們對知識的渴望。作為相對成功的過來人，我不禁尋思，我能否為孩子們做些什么？一念至此，便抑制不住內(nèi)心的沖動，收拾好行囊，與志同道合的大學朋友們一起踏上了征程。
親身經(jīng)歷過后，才知道過程比想象中的要更加美好。教書育人，這行為本身便是特別神圣的，和我同隊的隊員們的課我都認真聽過，他們的把每一個表情，每一個知識點的講解，都能讓我感覺到促使他們來參加支教的原因并不僅僅是因為熱情，更是他們對孩子們的關(guān)心和關(guān)愛，我想，雖然我不清楚自己講課時的模樣，但一定也是充滿了濃厚感情的。
唯一讓我感到可惜的，是因為受疫情的影響，我們看不到孩子們學習時的認真神情以及他們學會新知識時候的可愛的笑容。但是盡管如此，我也能感受到，雖然隔著屏幕，但是師生之間的心是連在一塊的，只要我一問問題，就會有人在評論區(qū)回答，孩子們上網(wǎng)課時候的認真是千萬句話都帶不來的對我最真實的反饋。
教書之路，并不是順風順水，雖然我已經(jīng)是大學生，但是教書經(jīng)驗卻實在是匱乏，想要認真的教好書，那么對每一堂課的內(nèi)容和細節(jié)都要提前做好功課，甚至還要進行試講來提升自己的能力，絕不能用好心去辦成了壞事。過程雖然艱苦，但是每當講好一堂課后，就會發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生一種滿足感，作為自己前進的動力，讓我們堅定自己的信念完成本次支教。
路漫漫其修遠兮，愿我們之后仍能保持初心，實現(xiàn)我們的付出，也希望孩子們能夠借著機會，走向更好的未來。
