為了解當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀、提升鄉(xiāng)村教育水平、貢獻(xiàn)吾輩青春力量，8月1日至8月12日，在當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校的支持協(xié)助下，“啟夢華夏行”調(diào)研團成員劉春煬于陜西省安康市石泉縣池河的鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行了短期教育援助活動，并開展支教調(diào)研任務(wù)。
在支教過程中，團隊成員劉春煬結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣徒淌谀昙�，因材施教地開設(shè)了相應(yīng)的文化課程，并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮隊員特長，開設(shè)了如科學(xué)實驗、手工制作等特色課程，以拓寬學(xué)生的知識面和視野。同時，他還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過組織課外活動、文藝演出等形式，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。在調(diào)研過程中，團隊成員積極走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校，與當(dāng)?shù)貛熒�、家長進(jìn)行親切交流，始終嚴(yán)格遵守調(diào)研紀(jì)律，尊重被調(diào)研者的意愿和隱私，通過問卷調(diào)查、訪談和觀察等多種調(diào)查方式，收集了充分的可用資料。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該地鄉(xiāng)村教育資源明顯匱乏于城市，具體表現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)設(shè)施普遍落后、鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資短缺等方面。與此同時，學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；因家庭環(huán)境、條件、觀念等因素，無法為孩子提供充足的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)等問題突出。除此之外，在調(diào)研過程中，團隊成員也看到了社會各界對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注和支持，政府、企業(yè)和個人等各方力量都在積極為鄉(xiāng)村教育提供支持和幫助。例如，政府加大了對鄉(xiāng)村教育的投入力度，改善了教學(xué)設(shè)施；一些企業(yè)和社會組織也開展了各種形式的支教活動，為鄉(xiāng)村學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)機會和資源。
此次支教調(diào)研活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還引起了社會各界的廣泛關(guān)注，提高了社會人士對于鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)注度。同時，此次活動得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校和家長的高度認(rèn)可與贊揚，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力和希望，也使本團隊對當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育發(fā)展有了一定的了解。本團隊將把調(diào)研過程中收獲的調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為實際行動，呼吁各界加大對鄉(xiāng)村教育的支持，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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