走進秦豐村，首先映入眼簾的是白墻灰瓦，寬闊大路，家門口的老爺爺曬著太陽，腳邊還趴著懶洋洋的白狗耷拉著耳朵，遠處的大棚是農業現代化的成果，人們臉上的安詳笑容是鄉村振興的成效，一切都是那么歲月靜好，時光不覺流逝。
見到略顯拘謹的小朋友是那么可愛，他們自覺地拿出作業開始寫作業，剛開始大約跟我們有些陌生，不太說話，問他們一些問題的時候略顯沉默，遇到難題也只是自己皺著眉頭咬著筆頭，我們志愿者主動向前幫助他們，很高興他們也向前邁出了一大步，我們與小朋友的相處也越來越和諧，友誼隨著春風的吹過生根發芽，希望的種子悄悄播下。
一上午的時間匆匆過去，我們志愿者都不忍離去，小朋友們學習非常努力，想讓他們休息一下可，他們堅持寫完作業再休息，看著小小的孩子如此努力，我們真的又欣慰又慚愧。鳥語伴著花香飄進屋，外面陽光燦爛，大院里打籃球的小學生，騎自行車的小娃娃，活動筋骨的老奶奶，每個人都是暢快地笑，盡情地享受這美好的春天，美好的今天。沙沙的筆與紙摩擦的聲音像極了靜謐的春夜里柳樹抽枝的聲音，那是小芽兒們在為春天積蓄能量，是新生的模樣。“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。”
當代中國教育得到了很大的發展，但是不可否認的是，西部教育、農村教育依然存在短板，這不僅是經濟發展的問題，其中“人”也是一個關鍵因素。從父母角度上來說，肩上有家庭的重擔，不得不背井離鄉外出務工，導致子女疏于教導；從師資角度上來說，西部與農村是大部分高校畢業人不太青睞的地區，缺乏優秀人才，師資力量薄弱；有些地區較落后閉塞，仍持讀書無用態度，人們的思想封閉落后，固步自封。科教興國，人才興邦，一方面國家要大力扶持鄉村地區的振興，另一方面還需要更多的人像張桂梅校長一樣投入西部建設、鄉村建設，做孩子們的一盞明燈。
早春的花蕾需要我們用心呵護，小苗未挺起的胚葉需要有人為他們遮風擋雨，希望更多的人可以投身到支教活動中，希望中國明天的太陽可以熠熠生輝。
