本次活動(dòng)是“圓夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。依托山東理工大學(xué)交通與車輛工程學(xué)院的專業(yè)背景，實(shí)踐團(tuán)成員們將復(fù)雜的汽車工程知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合小學(xué)生的趣味實(shí)踐。他們?yōu)楹⒆觽儙砹司臏?zhǔn)備的可拼裝玩具小車套件。這些套件結(jié)構(gòu)清晰、安全易操作，蘊(yùn)含了基礎(chǔ)的車輛結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)原理，旨在通過“做中學(xué)”的方式，點(diǎn)燃孩子們對(duì)機(jī)械和工程的興趣火花。
課堂上，實(shí)踐團(tuán)的大哥哥大姐姐們化身耐心細(xì)致的“小導(dǎo)師”，分組指導(dǎo)孩子們進(jìn)行拼裝。從認(rèn)識(shí)零件、理解說明書，到一步步組裝底盤、安裝車輪、連接傳動(dòng)裝置，閱覽室里充滿了“這個(gè)輪子裝這里對(duì)嗎？”、“我的小車能動(dòng)啦！”的興奮探討和成功歡呼。孩子們的小手靈巧地翻轉(zhuǎn)、拼接，眼神專注而明亮；實(shí)踐團(tuán)成員則在一旁耐心解答、適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們克服困難，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的成就感。一雙雙巧手共同協(xié)作，一輛輛色彩鮮艷、造型各異的玩具小車逐漸在孩子們手中誕生。
過程中，挑戰(zhàn)與樂趣并存。有的孩子卡在了齒輪嚙合上，急得小臉通紅；有的則因?yàn)槁萁z擰不緊而求助。每當(dāng)這時(shí)，“圓夢(mèng)”的大哥哥大姐姐們總是及時(shí)出現(xiàn)，不是直接代勞，而是引導(dǎo)孩子們觀察問題所在，嘗試不同的方法。“試試把螺絲刀垂直向下用力？”“看看這兩個(gè)齒輪的齒是不是沒完全對(duì)齊？調(diào)整一下角度。” 鼓勵(lì)的話語和成功的提示，讓孩子們重拾信心。漸漸地，“老師，你看我裝好輪子了！”、“我的底盤完成啦！”、“哇，它真的能動(dòng)了！”的驚喜呼喊聲在教室里回蕩開來。
“荷風(fēng)載笑語”是現(xiàn)場(chǎng)最生動(dòng)的寫照。閱覽室外夏荷飄香，閱覽室內(nèi)笑語盈盈。當(dāng)孩子們親手組裝的小車成功在地面上跑動(dòng)起來時(shí)，成功的喜悅和自豪感洋溢在每個(gè)人的臉上。這不僅是一堂手工課，更是一次夢(mèng)想的播種。通過親手“造車”，孩子們直觀感受到了機(jī)械的魅力，鍛煉了動(dòng)手能力、空間思維和解決問題的能力。同時(shí)，“圓夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)成員也在與孩子們的互動(dòng)中深化了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，提升了溝通與組織能力，踐行了服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)青春的實(shí)踐精神。
一堂課的時(shí)間在專注與歡樂中飛逝。“玩具車工坊”活動(dòng)圓滿落幕，孩子們興奮地展示著自己的作品，臉上寫滿了不舍與收獲的喜悅。他們帶走的不僅是一輛親手制作的玩具小車，更是一顆被工程與創(chuàng)造點(diǎn)燃的好奇心種子。而“圓夢(mèng)”實(shí)踐團(tuán)的成員們，也在這個(gè)夏日的荷韻小學(xué)，用專業(yè)與愛心，為鄉(xiāng)村兒童圓了一場(chǎng)動(dòng)手創(chuàng)造的“小車夢(mèng)”，為他們的暑期實(shí)踐寫下了難忘而富有意義的一章。這次成功的合作，是高校專業(yè)力量賦能鄉(xiāng)村教育、助力兒童成長的生動(dòng)實(shí)踐。
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