在為期半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)成員先后走訪了全州縣高級(jí)中學(xué)、全州第二中學(xué)、全州城關(guān)完全小學(xué)、桂林市金雁中學(xué)、桂林市第一中學(xué)等中小學(xué)以及廣西師范大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院等多所大學(xué)，與70多位深耕教育一線的優(yōu)秀教師展開(kāi)深度交流。通過(guò)面對(duì)面訪談、課堂觀摩、教學(xué)案例分享等形式，團(tuán)隊(duì)成員深入了解了教師們的教育歷程、創(chuàng)新教學(xué)方法以及他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與堅(jiān)守。從特級(jí)教師到鄉(xiāng)村教育堅(jiān)守者，從學(xué)科帶頭人到青年教師創(chuàng)新者，團(tuán)隊(duì)成員用鏡頭和文字記錄下桂林教育者的智慧與情懷。
實(shí)踐團(tuán)首站來(lái)到了全州縣高級(jí)中學(xué)，采訪了王德榮老師、伍志燕老師、王雨風(fēng)老師等八名教師。正高級(jí)化學(xué)教師伍志燕不僅是特級(jí)教師、廣西優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教研組組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人，更是學(xué)生心中親切的“伍姐姐”。伍老師從不拘泥于傳統(tǒng)，她積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，將趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)與枯燥化學(xué)知識(shí)相結(jié)合，寓教于樂(lè)。“教育是心與心的共鳴”，王雨風(fēng)老師如是說(shuō)。他的教書(shū)生涯源于河北衡水中學(xué)，現(xiàn)在在桂北教育的熱土上，他繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，所帶班級(jí)中，一屆學(xué)生便有十余人上線清北。王老師始終將學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，秉持“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”的理念，他作為學(xué)校“青藍(lán)工程”的核心成員，關(guān)心和扶持青年教師的成長(zhǎng)。
圖為團(tuán)隊(duì)成員采訪優(yōu)秀教師。唐佳敏 供圖
接著來(lái)到了陽(yáng)朔縣金寶中心小學(xué)，在這個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里，有一位廖鳳英老師，她默默耕耘，用愛(ài)和責(zé)任澆灌著祖國(guó)的花朵。廖老師關(guān)愛(ài)留守兒童，傳遞溫暖與希望，幫助鼓勵(lì)學(xué)生于詩(shī)彤，其英語(yǔ)成績(jī)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
圖為團(tuán)隊(duì)成員與優(yōu)秀教師進(jìn)行交流。包紫櫻 供圖
最后來(lái)到了廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，在這里，實(shí)踐團(tuán)成員采訪到了“最美高校輔導(dǎo)員”班寧老師，近期班老師在廣西第十二屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽中勇奪特等獎(jiǎng)，充分證明了她在輔導(dǎo)員工作中的專(zhuān)業(yè)能力和卓越表現(xiàn)。此外，她勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了“專(zhuān)業(yè)＋思政”育人工作模式，錄制了“數(shù)說(shuō)e時(shí)代”系列微課，組建了“就業(yè)幫幫團(tuán)”。通過(guò)與班寧老師交談，實(shí)踐團(tuán)成員深刻體悟到教育工作者的初心使命，立志要為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
圖為團(tuán)隊(duì)成員與老師合影留念。唐佳敏 供圖
“教壇榜樣”尋訪活動(dòng)不僅是一次對(duì)教育楷模的致敬之旅，更是一次青年學(xué)子的成長(zhǎng)之旅。此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅為青年學(xué)子提供了近距離聆聽(tīng)優(yōu)秀教師育人故事與感悟教育初心的機(jī)會(huì)，更進(jìn)一步弘揚(yáng)了尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。通過(guò)與“教壇榜樣”的交流，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)“教書(shū)育人”的內(nèi)涵有了更直觀的理解，并表示將以這些楷模教師為榜樣，努力提升自身素養(yǎng)，為未來(lái)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
（通訊員唐佳敏 鄺華燕）
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