“微愛”青年志愿者實踐團前期準備充足。與支教社區提前取得聯系，了解建始縣當地學生的學習情況和需求，提前對實踐團成員進行培訓，包括教學方法、課程設計、安全教育等方面的內容。根據學生的年齡和學習階段，制定詳細的教學計劃和課程安排并準備好教學所需的教材、教具、文具等物資，為開展“第二課堂”做好充分準備。團隊成員結合舞韻飛揚、暢享音符、經典誦讀、校園課本劇創編與表演等專業特色。實踐團深入建始縣廣潤社區青少年活動中心，為青少年開設專門的支教課程。課程種類涵蓋面廣、種類齊全，如科普課堂、美育課堂、文化課堂、推普課堂、成長課堂。通過生動有趣的教學方式，如兒歌朗誦、故事講述、角色扮演等，給當地學生帶來新的知識、觀念和學習方法，拓展了視野，激發學生的學習積極性和主動性。
實踐團通過舞韻飛揚、暢享音符、經典誦讀、課本劇創編與表演等多元化形式，鼓勵學生勇敢表達自己，參與各種活動，增強他們的自信心和自我認知。
在課余時間，實踐團組織開展了防詐騙、防溺水、防性侵、防霸凌、防災害“五防”教育，讓青少年能夠獲得書本以外的知識，填補教育空缺，實現了知識教育與安全教育、生命教育的有機結合。
通過以上多方面的努力，“微愛”青年志愿者實踐團在此次支教活動中取得了顯著成效，得到當地人民支持與認可。此次支教活動不僅為當的孩子們帶去了知識和關愛，也讓支教團隊的每一位成員獲得了寶貴的經歷和成長。
