有一束光，微微茫茫，探亮著中華大地的艱難之地；有一束光，溫溫和和，引導著助學與支教的崎嶇路。教孩子們讀書，教他們學習去愛去感受這個精彩的世界，用不長的時間和孩子們共同成長，讓青春在祖國最需要的土地上綻放，有一種青春叫支教。7月11日，南京師范大學泰州學院外國語學院“河清海晏，逢盛世，正青年”暑期社會實踐團隊（以下簡稱為河清海晏暑期社會實踐團隊）在學校指導老師于耀平的帶領下于四川省涼山彝族自治州參與了教學課本知識、走訪農戶了解當地教育資源情況的活動，對當地學生進行教育資源的幫扶補助。作為河清海晏暑期社會實踐團隊的一名成員，我緊跟團隊走訪農戶，并于美姑縣拉馬社區兒童之家教授六年級語文和數學。
圖為隊員走訪當地農戶，詢問生活、孩子學習情況 河清海晏暑期社會實踐團隊隊員 陳彥坤 攝
參加此次大學生支教活動，讓我深刻體會到關注民生、了解基層社會的重要性。通過活動，提高了我的溝通能力和團隊合作能力，增強了社會責任感。同時，我也感受到了生活的艱辛，我學會了感恩，珍惜現在。這次活動讓我明白，作為一名大學生，我們必須關注社會以及教育問題，努力提高自身素質，為和諧社會的發展貢獻力量。在今后的學習和生活中，我將繼續努力學習，積累知識，為未來做準備，為社會做貢獻。對于我以及河清海晏暑期社會實踐團隊來說，參與支教的意義就是給孩子們傳遞知識的火種。在和孩子們打成一片后，我感受到了他們的熱情和愛。孩子的愛并不像成年人的世界那樣，參雜復雜的情緒，往往是最真實的，他們擁有世界上最純粹的臉龐。孩子們是一面鏡子，可以照出我們自己的不足。因此，和當地孩子們一起交流，我們不僅可以更好地反思自己，他們對于未來的向往也深刻的感染了我們。在支教的結束我們也收到了孩子們真摯的感謝。
圖為當地孩子所寫感謝信 河清海晏暑期社會實踐團隊隊員 谷宏亮 攝
支教結束后，團隊成員紛紛為所教學生留下真摯的寄語與鼓勵。一句句鼓勵而誠摯的話語不僅激發了孩子們日后學習的動力，也點亮了孩子們對于未來的希望。教育的意義在于為每個孩子提供平等的機會，使他們能夠實現自己的價值。團隊成員用自己的行動詮釋了這一意義，通過教育改變了孩子們的生活，為他們的未來搭建了一座堅實的橋梁。我們相信，在追求教育的道路上，河清海晏暑期志愿團隊成員將繼續發揚愛與責任的精神，為每一個孩子帶來希望和機會。
圖為河清海晏暑期志愿團隊成員與當地孩子合照 河清海晏暑期志愿團隊隊員 陳彥坤 攝
