在培訓(xùn)正式開始之前，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員向村民們簡單的介紹了一下什么是中暑、怎樣預(yù)防中暑或者是應(yīng)對中暑情況的發(fā)生。隊(duì)員通過問答以及發(fā)放零食的方式，極大的調(diào)動了村民的積極性和參與度。在互動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)小孩子對于中暑有一定的認(rèn)識，但并不全面，我們希望通過此次的宣講，能夠讓小孩子們?nèi)嬲J(rèn)識中暑，并有效預(yù)防中暑。
培訓(xùn)正式開始之后，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員先是親身示范了一下心肺復(fù)蘇術(shù)的具體步驟。之后再將每一個步驟拆分進(jìn)行詳細(xì)講解。村民們圍繞在假人和實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員周圍全神貫注的學(xué)習(xí)這個操作。村民們有疑問也會及時提出，而實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員也不厭其煩的進(jìn)行講解。之后實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員邀請村民們自己體驗(yàn)這個過程，無論是兒童還是家長都表現(xiàn)得非常的積極，爭先恐后的想用這個假人來進(jìn)行演習(xí)。盡管有些小孩非常的恐懼，但在其他人的感染之下，也能做到戰(zhàn)勝自我，勇于嘗試。參與到此次培訓(xùn)活動的所有村民全部都進(jìn)行了練習(xí)，而實(shí)踐隊(duì)員在一旁耐心指導(dǎo)直到?jīng)]有錯誤為止。
第二個急救培訓(xùn)內(nèi)容是海姆立克法。很多小孩都表示聽說過這個方法，但不會具體的操作。當(dāng)我們介紹到海姆立克法適用于對氣道阻塞的患者進(jìn)行急救時，很多家長都十分的感興趣。我們針對不同年齡段、自救和他救等不同方面進(jìn)行演示。同時邀請了許多的村民和我們一同進(jìn)行這個操作，有些小孩子學(xué)會了還不忘指導(dǎo)自己的家長。
整個培訓(xùn)過程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)粐?yán)肅，在其樂融融的氛圍中進(jìn)行。很多家長都表示這項(xiàng)培訓(xùn)非常的有意義，使他們真正的學(xué)會了在電視中看到的整個急救的過程。而對于此次培訓(xùn)，實(shí)踐隊(duì)員也做了充足的準(zhǔn)備，無論是一次性的紗布和CPR假人都準(zhǔn)備到位。而對于人員方面，培訓(xùn)村民的隊(duì)員都是具有十分豐富經(jīng)驗(yàn)的湘雅紅十字會成員。培訓(xùn)持續(xù)了整整一個早上，覆蓋到了許多同學(xué)、家長和村干部，并且取得了不錯的反響。
