十大指出“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”為了響應黨的號召，中南大學童心港灣·紅色筑夢社會實踐團赴湖南省株洲市攸縣網嶺鎮北坪村開展以“青春建功，實踐鑄魂”為主題的支教活動。實踐團隊各個成員來自不同專業，團隊內部分工明確并依托專業優勢，充分發揮各自的才能。實踐團希望以支教的形式，在同學們的心中厚植愛國主義精神，培養良好的學習習慣，樹立遠大的理想信念，為實現中華民族偉大復興貢獻出自己的青春力量。
（圖為實踐團成員合影）
活動第一天，實踐團隊與網嶺鎮工作人員展開交談，深入了解網嶺鎮兒童的實際需求。同時在網嶺鎮株形村開展了愛國教育課堂、安全教育課堂以及興趣培養課堂—書法課等。
（圖為實踐團成員與網嶺鎮工作人員交流）
7月13日上午8點，實踐團隊率先來到株形村，在株形村暑期夏令營正式開展本次支教活動。夏令營負責人王老師熱情地把我們介紹給學生們，贊揚了六位中南學子助力鄉村振興、教育振興的愛心行為，希望同學們能夠在實踐團開展的愛國教育、理想教育和特色課程中快樂學習、開闊眼界，在網嶺鎮共同度過一個炎熱但快樂、有意義的夏天。在介紹過程中，負責人和實踐團成員馬月茹共同強調了暑期安全問題以及本次實踐活動的安全問題。由于教學地點緊靠馬路，要求同學們做到上學、放學期間不亂跑跳，注意過往車輛，保證交通安全。除此之外，特別強調了夏季防溺水安全教育，警示學生遠離湖泊水庫，并做出遇險時的救急事項。至于本次實踐活動中開展過程中可能出現的安全隱患，實踐團成員做出保障：實踐團已準備了齊全的應急基礎藥品，并設立專門的安全員應對緊急情況，要求參與學生的家長加入建立的實踐家長群， 實行打卡簽名雙重保障制度，及時通報學生動態。
（圖為實踐團成員參與宣講防溺水講座）
在第一節愛國教育的課堂上，團隊成員以中國近代歷史為切入點，運用視頻與漫畫相結合的生動形式，向參與活動的學生們講述了中國近代的歷史，在激發他們學習興趣的同時，達到學黨史，知黨情，感黨恩，跟黨走的目的。生動地體現了黨的二十大所傳播的“將教育科技與人才相結合，辦人民滿意的教育”的精神。
課堂還講述了湖南的名人名事，讓參與課堂的孩子們更加了解家鄉，更加了解家鄉的文化，從而更加熱愛家鄉，進而愛鄉愛黨愛國，達到課程目的。
不僅如此，課堂還以孩子們的視角，講述了在較小年齡段的孩子要做的事情，培養孩子們為建設社會主義現代化國家而奮斗的思想。孩子們反響十分熱烈，師生都擁有一段美好的回憶。
（圖為實踐團成員講授愛國教育課程）
書法是中國傳統文化的典型代表之一。為此，“童心港灣，紅色筑夢”實踐團積極響應市教育局的號召，結合當地學校的地方實際特色組織“傳統文化進校園”工作。實踐團成員聯合相關老師、基地負責人以及村委會書記共同組織學生開展了書法知識普及活動。實踐團成員馬月茹、李欣芮、張靜、吳析材等根據學生年齡特點，利用視頻、圖片、故事、兒歌、展板等多種方式引導孩子們學習書法知識。當地領導及實踐團成員對此均表示高度重視，并特地邀請到孔子學院的志愿人員為同學們講授書法的基本知識，同學們收獲頗多。此外，為使中國傳統文化更加深入人心，統一思想認識，加強國家教育的壓迫感與使命感。在相關老師的幫助下，實踐團成員在家長微信群轉發《致家長的一封信（書法知識宣傳篇）》，并為同學們布置了兩個書法小任務，后續會以線上形式檢查完成情況。活動在多方努力下順利開展，并取得良好反饋，深刻地使學生認識到弘揚中國傳統文化的重要性，為培養新一代有知識，有文化，有素養的年輕人奠定了重要基礎。
（圖為實踐團成員監督孩子練習書法）
本次活動旨在彌補鄉村地區教育資源不足的短板，提供更多元化、創新化的教育內容，培養孩子們的安全意識，激發孩子們對國家傳統文化的熱愛。我們相信，通過這樣的實踐活動，不僅能夠激發孩子們的學習興趣，提高他們的綜合素質，還將為他們打開更廣闊的發展空間。同時，通過大學生的服務，鄉村地區的教育資源將得到進一步優化，推動鄉村教育的全面發展。
