攜風(fēng)而來，伴虹方歸，以支教為基，助孩童之夢
中國青年網(wǎng)無錫8月20日電 （通訊員 楊大川）近日，由來自北京科技大學(xué)的12名大學(xué)生組建而成的破繭支教實踐團于無錫市新吳區(qū)碩放實驗小學(xué)正式開始社會實踐活動。實踐團積極響應(yīng)國家號召，支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為國家教育事業(yè)貢獻力量，致力于改善當?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當?shù)貛熧Y力量。為當?shù)貎和瘞ブR和技術(shù)，讓孩子感受外面世界的開闊與美好。本次實踐活動為期半個月，采用線上錄播課的方式進行授課。與此同時，支教也是對大學(xué)生能力的一種考驗——檢驗所學(xué)的知識以及溝通交流能力等。助力當?shù)亟逃l(fā)展的同時，也在實踐中培養(yǎng)鍛煉了能力，可謂一舉兩得！
實踐開始前，破繭隊隊長溝通了解過后，初步確定兩個學(xué)校，一個位于甘肅省農(nóng)村地帶，另一個則位于浙江省溫州市平陽縣。但實踐前十天，校方出于安全考慮，并未批準本次支教活動。因此實踐團面臨了第一個重大問題——更改實踐地。隊長立即召開會議，共同商討解決方案，小隊成員也分別積極的聯(lián)系符合要求的學(xué)校。幸運的是，無錫市新吳區(qū)碩放實驗小學(xué)同意本次支教活動，實踐才得以正常開展。盡管活動準備前期有一些變動與挫折，隊員們卻毫不氣餒，共同合作，使實踐活動得以順利進行。出于疫情防控的考慮，確定此次支教活動以線上錄播課的形式進行。
為積極響應(yīng)國家全民素質(zhì)教育政策，培育德智體美勞全面發(fā)展青年，破繭小隊就課程安排和科目選擇進行會議討論。最終確定了九門課程，分別是：科學(xué)、歷史、地理、道德與法治、勞動與技術(shù)、安全教育、生命、素描以及心理健康課，以科學(xué)為主，其他課程為輔。在課程安排上，小隊選擇微課形式，一節(jié)課，一主題，一思考，一啟迪。小隊深知，想要在短短半個月時間完成素質(zhì)教育的全部內(nèi)容是不現(xiàn)實的，他們要做的是引導(dǎo)與啟迪。在當?shù)貙W(xué)生們的心中埋下一顆知識的種子，留待日后發(fā)芽破繭。
圖示為破繭小隊2022年支教課程安排 破繭小隊攝
秉承志于道，據(jù)于德，知于本，達于治的教學(xué)要求，破繭小隊開啟了為期14天的支教生活，線上授課意味著小隊成員不能面對面的為當?shù)赝瑢W(xué)講解課程，但是禍福相依，他們得以充分地準備更為詳細精美的PPT與多彩多樣的講解視頻，為孩子們的學(xué)習(xí)提供了極大的便利，可以反復(fù)觀看，隨看隨停，為自己解疑答惑。在枯燥乏味的生物課上，他們講解規(guī)范，流暢，聲情并茂，語言準確，簡練，生動的介紹了一些生物知識，在內(nèi)容的安排上他們選擇從基礎(chǔ)知識介入，讓同學(xué)們可以更好的理解這門自然科學(xué)，激發(fā)出他們對世間生物探索的積極性；在晦澀難懂的物理課上，他們精心的備好了每節(jié)課，確定了教學(xué)目標和重點，讓看似無關(guān)的課程可以產(chǎn)生聯(lián)系，以此調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，從局部到全局，從細節(jié)到整體既提高了課堂效率，又加深了對問題的理解。
圖為朱語晨小朋友上完道法課后所感無錫市新吳區(qū) 碩放實驗小學(xué)攝
道法課結(jié)束后，小朋友安明昊發(fā)出了“家園只有一個，地球不能克隆。保護地球，人人有責(zé)。為了地球的未來，希望大家都能獻出自己的一份力量！”的號召。
在難易適中的化學(xué)課上，他們以簡單有趣的化學(xué)小實驗為引，再佐以新穎且富有感染力的小課題，最后伴著明朗愉快的講解，為孩子們闡述化學(xué)之美；萬物之本，是為身心，一節(jié)節(jié)出色的心理健康課，多角度，有層次的促進了同學(xué)們的心理健康發(fā)展，一個個經(jīng)典心理小故事，靈活的，自然的讓學(xué)生學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何交往，如何做人，他們充分利用現(xiàn)有能力，幫助孩子們奠定心理學(xué)基礎(chǔ)，營造良好的心理環(huán)境；
以史為鏡，可以知興替，在歷史方面，他們充分體現(xiàn)了這一學(xué)科的特色和人文特色，用最好的狀態(tài)，最有親和力的語言，讓每一位聽課的同學(xué)都身臨其境，仿佛親身感受到了千年前的風(fēng)土人情；另外，立“地”成才通古今，存“理”得道顯雄才，學(xué)地理覽天下壯景，做地理人博大胸懷，他們的地理課結(jié)合實事，傳古通今，用科目本身的娛樂性和知識性，將文科的記憶與感性與理科的運算與理性相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們嚴謹?shù)乃季S，更能激發(fā)對大自然的熱愛之情，與生活產(chǎn)生共鳴；除此之外，生命安全課顯得尤為重要，這正是孩子們?nèi)狈Φ模彩羌议L們最為重視的，在這部分的介紹中，他們用真實的案例警醒同學(xué)們，告訴他們:生命誠可貴，要增強個人安全意識，防患于未然。
圖為陳晞小朋友素描課的作品無錫市新吳區(qū) 碩放實驗小學(xué)攝
最后值得一提的是，為緩解文化課的枯燥與疲勞，他們設(shè)置了興趣培養(yǎng)素描課與勞動技術(shù)培養(yǎng)課，讓孩子們可以勞逸結(jié)合，通過勞技這門綜合性實踐課程，提升學(xué)生的實際動手能力，啟發(fā)孩子們的思維，利用閑暇時間陶冶自己的情操，放松身心，為保證同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，他們不僅進行了書面內(nèi)容的講解，更是鼓勵孩子們親手實踐，鍛煉學(xué)生獨自操作能力，克服依賴性，留給他們自己一份“自由空間”，將“世上無難事 ，只怕有心人”這一道理充分展現(xiàn)出來，課后還以優(yōu)秀作品為案例，讓孩子們通過觀察，激發(fā)動手欲望。張同學(xué)表示：因為淋過學(xué)習(xí)資源不足的雨，所以想給這些偏遠地區(qū)的孩子們撐一把傘。參加公益助學(xué)能增長學(xué)識才干、堅韌奉獻精神，褪去坐而論道的書卷氣，少了些紙上談兵，同時也彰顯出大學(xué)生主動想事，積極干事，努力成事的決心和動力。只有腳踏實地學(xué)習(xí)與實踐，才能彌補大學(xué)生的經(jīng)驗盲區(qū)，增強為學(xué)生服務(wù)的底氣和自信。總而言之，這些課程各具特色，從學(xué)習(xí)的方方面面向同學(xué)們傳遞知識，用有限的養(yǎng)分去灌溉出無限的可能。
圖為破繭小隊成員線上會議合照 破繭小隊攝
在支教過程中，破繭小隊由以往的受教者轉(zhuǎn)變?yōu)槭┙陶摺＿@不僅是身份上的轉(zhuǎn)變，更是思考問題模式的轉(zhuǎn)變。在施教過程中，教師不僅要考慮如何將知識剖析得透徹，更要考慮不同學(xué)生、不同水平，對不同知識點有著不同的接受程度，考慮施教后的教育成果，這對小隊成員是個極大的考驗。在這一過程中，隊員們充分的體會了為人師表的不易，也認識到了全面普及素質(zhì)教育的艱難。面對種種困難，破繭小隊仍然迎難而上，秉承著破繭成蝶，向陽而生的信念，支教為民，盡心盡力盡意的為當?shù)氐男∨笥堰M行素質(zhì)教育。破繭小隊表示，他們今后將繼續(xù)努力關(guān)注教育，為支教奉獻出自己的一點微薄光和熱。小隊表示，教育不僅僅是學(xué)校的事，更是家庭、社會的事。他們呼吁更多人參與到學(xué)生的全面素質(zhì)教育上, 希望營造一個良好的全民素質(zhì)教育氛圍。
中國青年網(wǎng)無錫8月20日電 （通訊員 楊大川）近日，由來自北京科技大學(xué)的12名大學(xué)生組建而成的破繭支教實踐團于無錫市新吳區(qū)碩放實驗小學(xué)正式開始社會實踐活動。實踐團積極響應(yīng)國家號召，支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為國家教育事業(yè)貢獻力量，致力于改善當?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當?shù)貛熧Y力量。為當?shù)貎和瘞ブR和技術(shù)，讓孩子感受外面世界的開闊與美好。本次實踐活動為期半個月，采用線上錄播課的方式進行授課。與此同時，支教也是對大學(xué)生能力的一種考驗——檢驗所學(xué)的知識以及溝通交流能力等。助力當?shù)亟逃l(fā)展的同時，也在實踐中培養(yǎng)鍛煉了能力，可謂一舉兩得！
實踐開始前，破繭隊隊長溝通了解過后，初步確定兩個學(xué)校，一個位于甘肅省農(nóng)村地帶，另一個則位于浙江省溫州市平陽縣。但實踐前十天，校方出于安全考慮，并未批準本次支教活動。因此實踐團面臨了第一個重大問題——更改實踐地。隊長立即召開會議，共同商討解決方案，小隊成員也分別積極的聯(lián)系符合要求的學(xué)校。幸運的是，無錫市新吳區(qū)碩放實驗小學(xué)同意本次支教活動，實踐才得以正常開展。盡管活動準備前期有一些變動與挫折，隊員們卻毫不氣餒，共同合作，使實踐活動得以順利進行。出于疫情防控的考慮，確定此次支教活動以線上錄播課的形式進行。
為積極響應(yīng)國家全民素質(zhì)教育政策，培育德智體美勞全面發(fā)展青年，破繭小隊就課程安排和科目選擇進行會議討論。最終確定了九門課程，分別是：科學(xué)、歷史、地理、道德與法治、勞動與技術(shù)、安全教育、生命、素描以及心理健康課，以科學(xué)為主，其他課程為輔。在課程安排上，小隊選擇微課形式，一節(jié)課，一主題，一思考，一啟迪。小隊深知，想要在短短半個月時間完成素質(zhì)教育的全部內(nèi)容是不現(xiàn)實的，他們要做的是引導(dǎo)與啟迪。在當?shù)貙W(xué)生們的心中埋下一顆知識的種子，留待日后發(fā)芽破繭。
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秉承志于道，據(jù)于德，知于本，達于治的教學(xué)要求，破繭小隊開啟了為期14天的支教生活，線上授課意味著小隊成員不能面對面的為當?shù)赝瑢W(xué)講解課程，但是禍福相依，他們得以充分地準備更為詳細精美的PPT與多彩多樣的講解視頻，為孩子們的學(xué)習(xí)提供了極大的便利，可以反復(fù)觀看，隨看隨停，為自己解疑答惑。在枯燥乏味的生物課上，他們講解規(guī)范，流暢，聲情并茂，語言準確，簡練，生動的介紹了一些生物知識，在內(nèi)容的安排上他們選擇從基礎(chǔ)知識介入，讓同學(xué)們可以更好的理解這門自然科學(xué)，激發(fā)出他們對世間生物探索的積極性；在晦澀難懂的物理課上，他們精心的備好了每節(jié)課，確定了教學(xué)目標和重點，讓看似無關(guān)的課程可以產(chǎn)生聯(lián)系，以此調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，從局部到全局，從細節(jié)到整體既提高了課堂效率，又加深了對問題的理解。
圖為朱語晨小朋友上完道法課后所感無錫市新吳區(qū) 碩放實驗小學(xué)攝
道法課結(jié)束后，小朋友安明昊發(fā)出了“家園只有一個，地球不能克隆。保護地球，人人有責(zé)。為了地球的未來，希望大家都能獻出自己的一份力量！”的號召。
在難易適中的化學(xué)課上，他們以簡單有趣的化學(xué)小實驗為引，再佐以新穎且富有感染力的小課題，最后伴著明朗愉快的講解，為孩子們闡述化學(xué)之美；萬物之本，是為身心，一節(jié)節(jié)出色的心理健康課，多角度，有層次的促進了同學(xué)們的心理健康發(fā)展，一個個經(jīng)典心理小故事，靈活的，自然的讓學(xué)生學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何交往，如何做人，他們充分利用現(xiàn)有能力，幫助孩子們奠定心理學(xué)基礎(chǔ)，營造良好的心理環(huán)境；
以史為鏡，可以知興替，在歷史方面，他們充分體現(xiàn)了這一學(xué)科的特色和人文特色，用最好的狀態(tài)，最有親和力的語言，讓每一位聽課的同學(xué)都身臨其境，仿佛親身感受到了千年前的風(fēng)土人情；另外，立“地”成才通古今，存“理”得道顯雄才，學(xué)地理覽天下壯景，做地理人博大胸懷，他們的地理課結(jié)合實事，傳古通今，用科目本身的娛樂性和知識性，將文科的記憶與感性與理科的運算與理性相結(jié)合，培養(yǎng)孩子們嚴謹?shù)乃季S，更能激發(fā)對大自然的熱愛之情，與生活產(chǎn)生共鳴；除此之外，生命安全課顯得尤為重要，這正是孩子們?nèi)狈Φ模彩羌议L們最為重視的，在這部分的介紹中，他們用真實的案例警醒同學(xué)們，告訴他們:生命誠可貴，要增強個人安全意識，防患于未然。
圖為陳晞小朋友素描課的作品無錫市新吳區(qū) 碩放實驗小學(xué)攝
最后值得一提的是，為緩解文化課的枯燥與疲勞，他們設(shè)置了興趣培養(yǎng)素描課與勞動技術(shù)培養(yǎng)課，讓孩子們可以勞逸結(jié)合，通過勞技這門綜合性實踐課程，提升學(xué)生的實際動手能力，啟發(fā)孩子們的思維，利用閑暇時間陶冶自己的情操，放松身心，為保證同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，他們不僅進行了書面內(nèi)容的講解，更是鼓勵孩子們親手實踐，鍛煉學(xué)生獨自操作能力，克服依賴性，留給他們自己一份“自由空間”，將“世上無難事 ，只怕有心人”這一道理充分展現(xiàn)出來，課后還以優(yōu)秀作品為案例，讓孩子們通過觀察，激發(fā)動手欲望。張同學(xué)表示：因為淋過學(xué)習(xí)資源不足的雨，所以想給這些偏遠地區(qū)的孩子們撐一把傘。參加公益助學(xué)能增長學(xué)識才干、堅韌奉獻精神，褪去坐而論道的書卷氣，少了些紙上談兵，同時也彰顯出大學(xué)生主動想事，積極干事，努力成事的決心和動力。只有腳踏實地學(xué)習(xí)與實踐，才能彌補大學(xué)生的經(jīng)驗盲區(qū)，增強為學(xué)生服務(wù)的底氣和自信。總而言之，這些課程各具特色，從學(xué)習(xí)的方方面面向同學(xué)們傳遞知識，用有限的養(yǎng)分去灌溉出無限的可能。
圖為破繭小隊成員線上會議合照 破繭小隊攝在支教過程中，破繭小隊由以往的受教者轉(zhuǎn)變?yōu)槭┙陶摺＿@不僅是身份上的轉(zhuǎn)變，更是思考問題模式的轉(zhuǎn)變。在施教過程中，教師不僅要考慮如何將知識剖析得透徹，更要考慮不同學(xué)生、不同水平，對不同知識點有著不同的接受程度，考慮施教后的教育成果，這對小隊成員是個極大的考驗。在這一過程中，隊員們充分的體會了為人師表的不易，也認識到了全面普及素質(zhì)教育的艱難。面對種種困難，破繭小隊仍然迎難而上，秉承著破繭成蝶，向陽而生的信念，支教為民，盡心盡力盡意的為當?shù)氐男∨笥堰M行素質(zhì)教育。破繭小隊表示，他們今后將繼續(xù)努力關(guān)注教育，為支教奉獻出自己的一點微薄光和熱。小隊表示，教育不僅僅是學(xué)校的事，更是家庭、社會的事。他們呼吁更多人參與到學(xué)生的全面素質(zhì)教育上, 希望營造一個良好的全民素質(zhì)教育氛圍。
