實踐團隊在沙漠區合影
實地考察，把握生態演變脈搏。湖泊-沙漠的演變，體現著水文宇地質條件在時空尺度的演變。實踐團隊成員同項目組成員一道前往古湖泊剖面工程地點進行實地考察。項目組負責人邊鵬結合生態學與第四紀地質學向實踐隊員解釋了不同土質沉積出現明顯分層的原因、詳細描述河流湖泊與沙漠的演變過程；在剖面出露處，實踐團隊成員采集不同土質樣本并從不同的土質層間勘采貝殼，親身感悟湖泊變沙漠的歷史厚重感。
邊鵬在為實踐隊員講解
實踐隊員于土質層中勘采貝殼
防風治沙，雙重效益光伏來抓。實地考察后，實踐隊前往國家電投集團烏蘭布和100MW光伏沙漠生態綜合治理項目基地進行參觀學習。在工作人員講解下，實踐團隊成員深刻感受到光伏治沙的系統性與科學性，板下扎草方格種植耐旱固沙植物，收集雨水引流澆灌植物，最終通過光伏板進行太陽能發電，形成一體化治沙系統，既產生經濟效益，又維護生態效應。光伏治沙一體化正扎實地走著生態優先，綠色發展之路，實踐隊員通過參觀大大加深了對光伏治沙的理解。
實踐隊員傾聽光伏治沙工程講解
無處不在，教育開在課堂之外。光伏治沙參觀結束后，指導教師李金洋就地以光伏治沙項目為例開展生動思政課，提出我國的防沙治沙、荒漠生態治理仍是亟待解決的難題，囑托實踐團隊成員在生活中要注重資源節約與環境保護，心中牢固樹立可持續發展理念。在學習中，注重采取科學方法，培養系統思維，將個人價值與社會價值有機結合，用專業知識為國家生態治理貢獻力量。返程途中，李婉歆老師為實踐隊員們就當地水文地質條件講解了我國西北旱區典型流域“山地--山間盆地—沖洪積扇—細土平原”的河流與地下水轉化模式，并說明黃河的補給使得幾字彎地區形成了獨特的地下水文過程與生態環境。
李金洋老師開展思政教育
李婉歆老師開展專業教育（右數第二位為李婉歆老師）
供圖供稿：長安大學赴內蒙古巴彥淖爾暑期社會實踐隊
審核：李金洋、李婉歆
