在輔導四年級學生英語作業的過程中，實習生展現了細致和耐心的教學能力。每次輔導前，實習生都會提前了解學生們的作業內容和難點，準備好相關的教學資料和工具，如詞匯卡片、語法參考書和練習冊，確保每個學生都有充足的學習資源。
輔導開始時，實習生會讓學生們展示他們的作業，并指出他們遇到的困難。實習生會首先讓學生們自己嘗試解決問題，觀察他們的思考過程和解題方法。在學生遇到困難時，實習生會耐心地進行指導，不急于給出答案，而是通過提問引導學生逐步找到解決方法。這種方式不僅幫助學生提高了解題能力，還培養了他們的獨立思考能力。
實習生還會根據每個學生的學習進度和理解程度，采取個性化的輔導策略。例如，對于基礎較弱的學生，會提供更多的練習機會和詳細的講解；而對于學習較好的學生，則會提供一些具有挑戰性的題目，進一步提高他們的英語能力。
通過這些細致的輔導工作，實習生不僅幫助四年級學生們解決了英語作業中的難題，也激發了他們對英語學習的興趣和信心。這段英語作業輔導經歷，使實習生深刻體會到因材施教的重要性，同時也提升了自身的教學能力和溝通技巧。