寫歌的人有你我，我們在一起唱歌。
那是五年前，我們參加了建三江管理局黑龍江教育學院的校長和教師第二次高級培訓班(領導班、語言班、數(shù)學班和英語班)。作為中國高級培訓班的學生，我們一起在哈薩克斯坦度過了美好的一年。那一年，我們經(jīng)歷了理論學習、名校實習、動作設計三個階段，在日與夜的交匯中一起經(jīng)歷，一起成長。我們曾經(jīng)受管理局領導和教育同事的委托，共同完成了教育使命。在回歸的歲月里，我們?yōu)槲覀兊娜逃暙I了青春和熱血。
為了更好的溝通，你回國后建立了QQ群。我們語文班有學生，有省教育學院的專家，也有哈爾濱名校的導師。你也用“炊煙月”這個名字。
那天，我突然告訴群里的人，你走了，我的心突然顫抖，腦子突然膨脹。我馬上打手機核實，眼里的淚放不下。因為歲月的積淀，有太多的失望和無奈。
你很喜歡文學和書法，這是盛奎、董玥、我和我們班所有的女孩，甚至是二班的學生都知道的。當時我們語文培訓班，你和月東主動承擔了練字的重任，跑書店給大家買字帖抄字帖，犧牲了個人休息時間，每天用20分鐘有針對性的指導，豐富了大家的課余生活。
在理論訓練階段，劉美美女士的課受到了二班學生的高度贊揚。在劉美美的課程結束時，你寫下了“易云·向梅”這個詞，并把它還給劉美美老師，以表達所有學生對“傳經(jīng)送寶”的深深熱愛。文筆清秀健康，力度透入紙面。在臺上，雪兒手里拿著這本書，你和劉美美老師天真地笑了。我們在臺下大力鼓掌，每個人心里都充滿了由衷的贊同。
在藏中友協(xié)，你用“雪中之愛，龍江之誼”這八個字，表達了你與藏族學校教育同仁的深厚情誼，一下子拉近了我們龍江人與藏族同胞的距離，又一次讓我想起了與扎西主席等人載歌載舞、合影留念的場景。
在“春溢冰城，滿江紅”元旦聯(lián)誼會上，我們語文培訓班編創(chuàng)節(jié)目，你的書法表演，雪兒的詩歌朗誦創(chuàng)作《滿江紅》，雷明的班歌《鞠萍》，王丹丹的歌曲《二十八只蝴蝶》，大家集體有節(jié)奏的表演...
過去的一年，培訓的日子很苦，但我們收獲了教育專業(yè)成長后的喜悅，在享受名校風采的同時更接近名師。思想熏陶和情感熏陶使我們在教育上更加堅定...
過去的五年，我們總會回到那一瞬間，那是教育的情結，是對未來的憧憬。
我關注北大荒網(wǎng)的“北大荒教育”，因為有我們北大荒育人的原生態(tài)作品。在瀏覽《教師美文》小專欄的時候，經(jīng)常看到你的帶有哲學思想的小品文，解讀教育，描述人生，鞭撻不良社會現(xiàn)象，謳歌人生。但是……《月夜熏夢》《一顆心感動現(xiàn)實生活》《生活雜感》《我的讀書寫作生活》也許是我看過的最后幾篇文章了。
誰能想象“我到目前為止一直在做好老師這個位置！”你的離開意味著什么？
你的離開，突然，令人心碎…
有了這段記憶，我忍不住在鍵盤上流淚。
- 掃一掃 分享悅讀