高一下學期，我分到了文科班。您，賈聚星老師，教我語文。
其實，我早就了解您。您讀中學時，便是我縣“四大才子”之一。您的一個劇本被某家電影制片廠看中，后因“文革”未能拍攝。詞《臨江仙》概括了您的前半生：“年少曾夢志凌云，富國強兵安民。博覽群書窮經史，粗蔬甘如飴，寒夜伴孤燈。誰料命運偏憎我，半生書劍飄零……”壯志未酬，您就專心育人。我到文科班時，您教作文早已頂呱呱了。我雖從小愛好作文，但總被人挑眼：小學語文老師說我鬼畫符，初中語文老師笑我別字先生。只有您，認為我感受獨特，想象豐富，有寫作潛力。
有一天，地理課剛結束，您就抱著一摞作文本匆匆走進教室。過去，您講評作文從未占用過學生的下課時間，現在卻破例了。您激動地說：“同學們，不上廁所的都留下。我給你們推薦一篇文章，龔文明寫的《難忘的人》。老師們傳閱后一片叫好！”您朗讀起來：“時間像流水一樣地消逝，但永遠無法沖淡我的記憶……”本班的學生誰都沒有離開，不少外班的圍在了門窗前。其實，這篇涂鴉之作有模仿痕跡，還有錯別字，得到您的贊賞完全出乎我的意料。更出乎我意料的是：該篇后來經您訂正、潤色，當成了范文。您請人謄寫工整，將它張貼在黑板旁臨門邊，風一吹，作文的4頁紙“嘩嘩”地翻卷，讓我浮想聯翩，興奮不已。
我越寫越有勁了，漸漸地，覺得寫作文不過癮，就寫起詩歌、散文和小說來，都交給您批改。您一有閑暇，或給我講文學典故，或教我怎樣寫作。在您的熏陶和點撥下，我的創(chuàng)作熱情更加高漲，還夢想成為本校的第一位作家。
這時，四川作家譚力的一篇小說在全國引起反響，他伯父譚老師，就在我們學校。您把我引薦給譚老師。臨行前，您叮囑我說：“譚老師曾是我�！秾氈椤肺膶W社的輔導員，譚力經常請他給作品提意見，你要虛心向他請教；另外，譚力是他引以為榮的，你談到譚力的作品時要注意分寸。”
高中畢業(yè)時，同學們紛紛買紀念品送給您，我也想感謝恩師，但因家窮難以如愿。您卻贈與我紅色的日記本，并在扉頁上題詞：紅梅不開枉自愛，莫使夙愿付東流。
二十多年前，因為您的熏陶，我才有了作家夢；是您的點撥和鼓勵，我才克服了寫作中遇到的重重困難。高中畢業(yè)沒幾年，我的文章就變成了鉛字，接下來，數十篇作品見諸報刊。即便如此，要實現自己的作家夢想，前面的路還很漫長，但我一定要堅持走下去，一定不使您的心血付諸東流。
