為全面提升班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，提高綜合學(xué)業(yè)成績(jī)，2025年3月-5月，山東大學(xué)海洋學(xué)院2023級(jí)海洋生物一班針對(duì)性解決班級(jí)學(xué)業(yè)問(wèn)題，系統(tǒng)開展了以“海納智匯，學(xué)夢(mèng)同航”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，形成了規(guī)范化、創(chuàng)新性的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑。

一、精準(zhǔn)把脈，科學(xué)制定建設(shè)方案

為科學(xué)制定學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，學(xué)習(xí)委員李佳敏在班級(jí)發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷，精準(zhǔn)把握班級(jí)學(xué)業(yè)現(xiàn)狀。數(shù)據(jù)顯示，全班29名學(xué)生中，近50%活躍于各類學(xué)科競(jìng)賽。其中盧英杰累計(jì)獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng)，劉可欣獲校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，楊宇嵩在全國(guó)跨文化能力競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。在學(xué)業(yè)方面，班級(jí)榜樣發(fā)揮帶頭作用，李佳敏榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，魏藝爽獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，梅銘妍、魏藝爽、李佳敏同學(xué)所在宿舍被評(píng)為“學(xué)霸宿舍”。其次，75%的學(xué)生能主動(dòng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問(wèn)題，62%的學(xué)生保持每周自習(xí)習(xí)慣。除此之外，針對(duì)班級(jí)存在的學(xué)業(yè)兩極分化、四六級(jí)通過(guò)率偏低、科研參與度不足等問(wèn)題，班委會(huì)制定了"表彰激勵(lì)+小組管理+資源整合"的建設(shè)方案，著力提升整體學(xué)習(xí)水平。

二、多管齊下，創(chuàng)新開展建設(shè)活動(dòng)

在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)初期，班級(jí)召開學(xué)風(fēng)建設(shè)專題班會(huì)，對(duì)上學(xué)期成績(jī)進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)習(xí)委員李佳敏和班長(zhǎng)劉展華通過(guò)數(shù)據(jù)分析全面診斷班級(jí)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，并邀請(qǐng)第九屆全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者馮麟涵分享科研競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。班委會(huì)介紹，本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)通過(guò)實(shí)施小組化管理模式，將班級(jí)分為10個(gè)小組，在每組內(nèi)設(shè)1名組長(zhǎng)統(tǒng)籌管理2名組員，建立“組長(zhǎng)-組員”一對(duì)一幫扶機(jī)制。最后，全體學(xué)生簽署了學(xué)風(fēng)建設(shè)承諾書。

在日常管理中，班級(jí)創(chuàng)新實(shí)施“小組化+輪值考勤”模式，各個(gè)小組通過(guò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)促進(jìn)知識(shí)交流。另外，各小組長(zhǎng)輪流負(fù)責(zé)班級(jí)課堂考勤，并定期在組長(zhǎng)群公示考勤結(jié)果。

為進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)成效，班級(jí)于5月20日起開展了“期末攻堅(jiān)，學(xué)路同行”專項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)分為云自習(xí)打卡和資源共享平臺(tái)建設(shè)兩部分：學(xué)習(xí)委員李佳敏每日在微信群發(fā)布打卡小程序，同學(xué)們需如實(shí)記錄自習(xí)內(nèi)容與時(shí)長(zhǎng)，通過(guò)可視化的時(shí)間管理強(qiáng)化學(xué)習(xí)自律性；同時(shí)在班級(jí)群資源共享平臺(tái)上傳生物化學(xué)、微生物學(xué)等5科必修課的思維導(dǎo)圖及課堂筆記等學(xué)習(xí)資料，形成系統(tǒng)性、共享性的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)。

三、成效顯著，持續(xù)深化建設(shè)成果

系列方案的實(shí)施讓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得顯著成效：課堂學(xué)習(xí)方面，小組化管理中的組長(zhǎng)輪值考勤機(jī)制使班級(jí)課堂考勤率較上學(xué)期提升，課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)專注度同步增強(qiáng)；科研立項(xiàng)方面，SRTP 20 報(bào)名人數(shù)較上期激增6人；英語(yǔ)備考方面，學(xué)生備考動(dòng)力加強(qiáng)，四六級(jí)報(bào)考人數(shù)較上一考期增長(zhǎng)41%，報(bào)名覆蓋率達(dá)到79%；期末自主復(fù)習(xí)方面，班級(jí)資源共享平臺(tái)累計(jì)瀏覽量達(dá) 2421 次，其中有機(jī)化學(xué)資料單篇下載量突破 300 次，成為同學(xué)們期末復(fù)習(xí)的重要助力。

接下來(lái)，班級(jí)將持續(xù)優(yōu)化小組管理機(jī)制，充分發(fā)揮榜樣示范作用，針對(duì)性提升科研能力，通過(guò)不斷完善制度建設(shè)、強(qiáng)化過(guò)程管理，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)向更深層次發(fā)展，努力提高班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)和科研水平。