活動背景：承古韻，啟新章
谷雨，作為二十四節氣中的第六個節氣，承載著古人“雨生百谷”的農耕智慧，也標志著春季的尾聲。玉蘭社以“雨潤百谷，拓印留春”為主題，旨在通過節氣文化活動，弘揚傳統民俗、增進文化自信，同時為師生搭建親近自然、交流協作的平臺。活動策劃負責人表示：“谷雨時節氣候溫和、萬物生長，正是開展戶外實踐、傳播節氣文化的絕佳時機。”
活動內容：巧手拓春，妙語話雨
本次主題活動分為兩大環節，兼顧實踐性與趣味性，讓參與者在動手動腦間體悟節氣文化的深厚內涵。
1. 拓印留春——感受自然之美
參與者通過傳統拓印工藝，將春日花草的形態定格于紙間。活動規則清晰易懂：
- 準備材料：樹葉、花瓣、顏料、白紙或布料；
- 處理與拓印：將顏料均勻涂抹于植物表面，或直接覆紙敲擊，通過錘打將自然紋理拓印留存；
- 成果展示：揭開覆蓋紙張后，一幅幅生動的植物拓印作品躍然眼前，春日的生機被永久珍藏。
這一環節不僅考驗動手能力，更讓參與者直觀體會到古人對自然的觀察與藝術轉化，不少學生感嘆：“原來節氣文化就藏在身邊的草木之中！”
2. 妙語話雨——搶答傳文脈
活動第二環節以“谷雨知識搶答”形式展開，題目涵蓋節氣起源、氣候特征、民俗典故等內容。例如：“谷雨三候是哪三候？”“古人如何通過谷雨指導農耕？”參與者爭相競答，現場氣氛熱烈。通過互動，大家進一步理解了谷雨“祭倉頡、飲茶、賞牡丹”等傳統習俗，以及其在現代生活中的文化意義。
活動意義：多維融合，賦能成長
本次主題活動從文化、社交、教育、身心四個維度出發，實現了多重價值：
- 文化傳承：以節氣為紐帶，喚醒師生對傳統智慧的認同感，助力文化自信建設；
- 社交互動：跨學科、跨年級的協作與交流，增進了團隊凝聚力與校園歸屬感；
- 教育拓展：融合自然科普與手工藝實踐，拓寬知識視野，激發創新思維；
- 身心健康：戶外活動讓師生暫離課業壓力，在自然中放松身心，感受節氣更迭之美。
活動結束后，主辦方為積分累計前三名的參與者頒發獎項，并鼓勵更多人關注傳統文化。
參與者說：春意留痕，文化入心
化學系學生小李表示：“拓印活動讓我第一次親手體驗傳統工藝，每一錘敲下去都仿佛在與古人對話。”人文學院的王同學則對搶答環節印象深刻：“原來節氣不僅是時間標記，更是祖先留給我們的生活哲學。”
結語
“雨潤百谷，拓印留春”不僅是一場文化活動，更是一次文化根脈的尋訪之旅。玉蘭社以創新形式活化傳統，讓谷雨節氣從古籍走入現實，在年輕一代心中播下文化傳承的種子。未來，社團將繼續以節氣為媒，策劃更多兼具深度與趣味的活動，為校園文化注入傳統與現代交融的活力。
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